بررسي رابطه هوش‌هيجاني با افسردگي و اضطراب دختران نوجوان مشكين شهردر سال 89

Relationship between Emotiond Intelligence with depression and anxiety of young girls in Meshkin shahr, year 2010

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه هوش هيجاني با افسردگي و اضطراب نوجوانان دختر پايه‌هاي دوم و سوم تجربي و رياضي شهرستان مشكين‌شهر با استفاده از طرح پژوهشي توصيفي و همبستگي انجام گرفت. حجم نمونه مورد مطالعه 270 نفر بود كه از طريق نمونه‌گيري تصادفي منطم (سيستماتيك) انتخاب گرديدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه هوش‌هيجاني بار-ان، آزمون افسردگي كودكان و نوجوانان و آزمون اضطراب بك بود. در اين تحقيق از روش‌هاي‌ آماري (ضريب همبستگي پيرسون ورگرسيون همزمان) براي تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد ومحاسبات آماري توسط نرم افزار SPSS انجام پذيرفت وپس از تجزيه و تحليل و آزمون آماري نتايج زير بدست آمد: بين هوش ‌هيجاني دانش آموزان و اضطر اب و افسردگي آنها رابطه منفي معنادار مشاهده شد. از بين زير مولفه‌هاي‌ هوش هيجاني به جز زيرمولفه ي حل مساله،مسيوليت پذيري ساير زير مولفه‌ها در سطح p < 0/01 از لحاظ آماري با افسردگي همبستگي منفي دارند. از بين زير مولفه‌هاي‌ هوش هيجاني به جز سه زيرمولفه‌ي حل مساله ،مسيوليت پذيري و انعطاف‌‌پذيري ساير زير مولفه‌ها‌ در سطح p < 0/01 از لحاظ آماري بااضطراب همبستگي منفي دارند.

The present study determines the relationship between emotional intelligence and depression anxiety and among female students in grades two and three of high school in Meskhinshahr in the school year (1388-89). The research is a kind of descriptive as well as correlative. The subjects for the study were 270 students, that were selected through random sampling. In order to obtain data, the study employed questionnaires including: Bar-on emotional intelligence C.A.P.S questionnaire of depression andbeckʹs anxiety questionnaire and among kids adolescents. The tow statistical methods (pearsonʹs correlation and concurrent regression) were used to the analysis of data and SPSS for windows was employed to perform statistical calculations. The results of data analysis showed that there is a negatively significant relationship between emotional intelligence depressionand. anxity zAmong subcomponents of emotion intelligence except for three subcomponents including problem solving flexibility and responsibility other components statistically for the p < 0.001. Level have a negative correlation with anxity. Also among subcomponents of emotion intelligence except for the two subcomponents including problem solving and responsibility other subcomponents statistically for the p < 0.01 level have a negative correlation with depress