ارايه مدل سرمايه اجتماعي سازمان‌هاي آموزشي و فرهنگي ايران

Providing A Social Capital Model In Iran’s Cultural And Educational Organizations

به باور پژوهشگران سرمايه اجتماعي از طريق ايجاد كانالهاي ارتباطي و اطلاعاتي نقش مهمي در شكل‌گيري دانش در سازمان‌هاي آموزشي و فرهنگي ايفا مي‌كند؛ سرمايه اجتماعي مفهومي چند بعدي است كه در طراحي مدل مفهومي عمدتاً موردتوجه قرار نگرفته است. اين مقاله ابتدا به بررسي ابعاد و شاخص‌هاي سرمايه اجتماعي پرداخته و سه بعد شناختي, هنجاري و ساختاري مورد شناسايي قرار مي‌دهد. شاخص‌هاي سرمايه اجتماعي مورد بررسي در اين پژوهش عبارتند از: اعتماد, ارتباط متقابل, تراكم, همگرايي و سلسله مراتب. شاخص‌هاي سرمايه اجتماعي در سه وزارتخانه آموزش و پرور ش, وزارت علوم و تحقيقات و وزارت ارشاد اسلامي بشكل ميداني مورد بررسي قرار گرفته و مدل موجود سرمايه اجتماعي با استفاده از معادلات ساختاري تبيين شده است. يافته‌هاي پژوهش حكايت از اثرگذاري بالاي بعد ساختاري و همينطور شاخص تراكم در موسسات آموزشي و فرهنگي كشور دارد.

Researchers believe that social capital have an important role in Knowledge formation of cultural and educational organizations through communicational and informational channels. Social capital with multi-dimension concepts has been neglected in the designing of conceptual model. This paper, first, reviews criteria and dimensions of social capital and then distinguishes the three dimensions of structural, normative and cognitive social capital indicators/ criteria which are reviewed in this research,: trust, reciprocity, density, homogeneity and hierarchy. The indicators and dimensions of social capitals have been surveyed in three ministries: Ministry of Education, Ministry of Culture and Islamic Guidance, Ministry of Science, Research and Technology. This existing model of social capital is formed by the structural equation (linear structural relationships). The results show that the structural dimensions are effective on social capital and density.