انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسيس سلسله مراتبي در محيط فازي

Selecting Enormous Professors with the Use of Fuzzy Hierarchy TOPSIS

ارزيابي در حوزه آموزش عالي نيز همانند ساير حوزه‌ها قدمت زيادي دارد و مي‌توان براي آن كاربردهاي متعدد از جمله انتخاب استاد نمونه را متصور شد. در ارزيابي و انتخاب استاد نمونه، به دليل وجود داشتن معيارهاي عيني و ذهني متفاوت، مسيله پيچيده شده است. هدف پژوهش حاضر انتخاب استاد نمونه بر اساس مدل تاپسيس سلسله مراتبي در محيط فازي بود. جامعه آماري پژوهش 93 نفر از اعضاي هييت علمي دانشكده علوم انساني دانشكده گيلان بود. براي جمع آوري داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد كه ضريب آلفاي كرونباخ پرسشنامه اول 886/0 به دست آمد و از پرسشنامه دوم براي مقايسه زوجي بين معيارهاي اصلي بهره برده شد. ابتدا معيارها و زيرمعيارها از طريق مطالعات كتابخانه‌اي و كسب ديدگاههاي اعضاي هييت علمي، در قالب 4 معيار اصلي و 33 معيار فرعي، شناسايي شدند. پس از تعيين وزن جمعي معيارهاي اصلي و فرعي، نتايج نشان داد كه فعاليتهاي آموزشي اعضاي هييت علمي به عنوان مهم‌ترين معيار اصلي و بعد از آن، معيارهاي فعاليتهاي پژوهشي، فعاليتهاي فرهنگي- تربيتي و خدمات اجرايي به ترتيب اهميت، در انتخاب استاد نمونه نقش بارزتري دارند.

Evaluation in higher education as other areas had great antiquity, and it has numerous applications, including selecting enormous professors. Selection of enormous professors due to different objective and subjective criteria had caused complexity. The purpose of this research was to introduce a model of Multi-Criteria Decision Making in Fuzzy environment in order to evaluate and select enormous professors in University of Gilan. The population of study was 93 College of Humanities’ faculty members. Two questionnaires were used to collect data. The Cronbachʹs alpha for first questionnaire was found to be 0.886. The second questionnaire was used for paired comparisons between main criteria. First, criteria and sub-criteria were identified in form of four criteria and thirty three sub-criteria by literature review and professors’ perspectives. After calculating cumulative weights for criteria and sub-criteria, our results showed that faculty members’ instructional activities was the most important criteria and after that research activities and cultural activities had the prominent role in selecting enormous professors respectively. Keywords: Best Master, Hierarchy Topsis, Fuzzy Theory, Higher Education.