اخلاق تحصيل زنان

The Morality of Womenʹʹs Education

تحصيلات تكميلي يكي از مهم‏ترين فعاليت‏هاي اجتماعي زنان است كه با استقبال روزافزوني روبه‏روست. ازآنجاكه اين دوران، بيشتر با زندگي مشترك و آغاز مسيوليت‏هاي همسري و مادري زنان هم‏زمان است، اگر ميان نقش‏هاي خانوادگي و تحصيلي آنان هماهنگي نباشد، زندگي خانواده‏ها با مشكلات فراواني روبه‏رو خواهد شد. به دليل جايگاه ارزشمند اخلاق و اثر مستقيم آن بر شيون گوناگون زندگي، با تبيين بايدها و نبايدهاي اخلاقي تحصيل زنان، مي‏توان از بسياري مشكلات پيشگيري كرد. اين پژوهش در نظر دارد به بررسي تحصيل زنان از ديدگاه اخلاقي پرداخته، با بيان اصول و ارزش‏هاي آن، راهكارهايي براي جلوگيري از تعارض ميان نقش‏هاي خانوادگي و تحصيلي بانوان ارايه كند. بدين منظور، اين نوشتار با رويكردي كاربردي، به تحليل نظري داده‏ها پرداخته، سرانجام با اشاره به دو اصل نخستين زندگي زنان، يعني همسري و مادري، شش راهكار عملي در قالب ارزش‏هاي اخلاقي تحصيل پيشنهاد مي‏دهد.

Higher education is one of womenʹs most important social activities towards which the inclination is increasing. Since this stage often coincides with womenʹs marital life and beginning of their responsibilities as wives and mothers, families encounter many problems when there is a lack of coordination between womenʹs domestic affairs and academic activities. Many of these problems can be overcome by recognizing the moral ought tos and ought not tos of womenʹs education due to the significant status of morality and its direct influence on the different aspects of life. The present paper tries to investigate womenʹs education from a moral perspective and, explaining its principles and values, it provides solutions for the contradiction between womenʹs domestic affairs and academic activities. To this end, the author theoretically analyzes the data and, referring to two basic principles in the womenʹs life, i.e. her being a wife and her being a mother he proposes six practical solutions in the form of moral values of education. An applied approach is used in this research