بررسي ديدگاه اساتيد و دانشجويان رشته پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تبريز در خصوص زيرساخت هاي لازم براي اجراي سيستم پيشنهادي يادگيري به كمك همتايان (PAL)

The Perspectives of Medicine Students and Academic Members in Tabriz University of Medical Sciences about the Required Infrastructures for Implementation of Proposed Peer Assisted Learning (PAL) Syste

زمينه و هدف: از ابتكارات قابل توجه در زمينه ارتقاي توانمندي نيروي انساني در دانشگاه ها، استفاده از توانمندي ها دانشجويان سال بالايي در آموزش به دانشجويان سال پاييني در سيستم كارآمد و به روزي با نام يادگيري به كمك همتايان (PAL) Peer Assisted Learning مي باشد. در همين راستا، هدف مطالعه حاضر بررسي زيرساخت هاي لازم براي اجراي سيستم يادگيري به كمك همتايان، از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي تبريز مي باشد. روش كار: پژوهشگران با استفاده از يك بررسي متون گسترده و مصاحبه با كارشناسان مجرب آموزشي، اقدام به طراحي پرسشنامه اي در خصوص زير ساخت هاي لازم براي اجراي سيستم آموزشي يادگيري به كمك همتايان پيشنهادي نمودند. سپس با استفاده از نظرات 10 نفر از صاحبنظران، روايي محتوايي پرسشنامه را بررسي و نيز با استفاده از يك مطالعه مقدماتي، پايايي پرسشنامه را مورد بررسي قرار دادند. در ادامه، تعداد 289 نفر از اساتيد و دانشجويان رشته پزشكي مورد مطالعه قرار گرفتند و داده هاي گردآوري شده با نرم افزار SPSS.V.16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: از ديدگاه پاسخ دهندگان مطالعه، اجراي اين سيستم نيازمند اجراي زير ساخت هاي از جمله، انتخاب آموزش دهندگان مناسب، ايجاد آمادگي قابل قبول در آموزش دهندگان، انگيزش كافي در آموزش دهندگان، تغيير قوانين آموزشي و برنامه ريزي و نظارت براي اجراي موفقيت آميز سيستم پيشنهادي خلاصه نمود. نتيجه گيري: طيف گسترده اي از زيرساخت ها براي اجراي موفقيت آميز سيستم پيشنهادي يادگيري به كمك همتايان مورد نياز بوده كه مسيولين اجرايي براي گام نهادن در اين مسير، بايستي به آنها توجه لازم را مبذول دارند.

Background & Objectives: One of the remarkable innovations in enhancement of human forces ability especially in universities is utilization of experiments and capacities of students in the higher years of a course of study in the training of those in lower years in an updated system named Peer Assisted Learning (PAL). Current study aims to survey the perspectives of academic members and students in the Faculty of Medicine, Tabriz University of Medical Sciences about the required infrastructures for implementation of Peer Assisted Learning proposed by the research group. Methods: Following a vast literature review and interviews with experienced educational experts, the researchers designed a questionnaire about the required infrastructures for the implementation of peer assisted learning. Content validity of the questionnaire was confirmed by obtaining the opinions of 10 experts and reliability was confirmed through a pilot study. A total of 289 medical students and academic members participated in the study. Data were analyzed by SPSS 16. Results: According to the obtained results, implementation of this system requires administration of abundant prerequisites and infrastructures that can be categorized into 5 topics of “selecting appropriate educators”, “preparing the educators for acting properly”, “creating adequate and effective motivation in educators”, “modifying educational frames and rules for administration of this system” and “planning and supervision to achieve a successful administration of the proposed system”. Conclusion: Most participants were in agreement with the proposed infrastructures and the obtained results were similar to those found in previous studies and similar systems. Executive leaders in this field should notice that successful implementation of the proposed system requires numerous infrastructures. Key Words: Educational System, Peer Assisted Learning, Infrastructures