بررسي ديد گاه هاي دانشجويان نسبت به حرفه پزشكي و پرستاري –اولين قدم در بررسي امكان آموزش بين رشته اي

Viewpoints of medical and nursing students regarding Medical and nursing professions: The first step in assessment of possibility of interdisciplinary training

زمينه و هدف: امروزه آموزش بين حرفه اي براي دانشجويان رشته هاي بهداشتي و درماني به عنوان شيوه اي جايگزين براي روش سنتي آموزشي مطرح مي باشد. استفاده از اين شيوه آموزش بر فرايند يادگيري دانشجويان ،نحوه عملكرد حرفه اي و مراقبت از بيمار تاثير مثبتي داشته است.اما ارزش ها و نگرش هاي موجود دانشجويان به عنوان مانع مهمي بر سر راه استفاده از اين شيوه آموزش عمل مي كند.هدف از بررسي حاضر شناسايي ديدگاه دانشجويان پزشكي وپرستاري در مورد كليشه هاي ذهني رايج نسبت به اين دو حرفه به عنوان عاملي در تحقق هدف آموزش بين رشته اي مي باشد. روش كار: در اين مطالعه توصيفي – مقطعي، 415 نفر از دانشجويان پزشكي و پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كرمان انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود. پرسشنامه حاوي سوالاتي در مورد كليشه هاي ذهني دانشجويان پزشكي و پرستاري نسبت به يك ديگر وهم چنين سوالاتي در مورد امكان سنجي استفاده از آموزش مشترك از نظر دانشجويان بود. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار آماري SPSS.V.16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: دانشجويان پزشكي اغلب با گويه هايي كه باور به برتري پزشكان در ويژگي هاي حرفه اي را نمايش مي دهد موافقت بالاتري نسبت به دانشجويان پرستاري داشته اند و بالعكس. تمام دانشجويان با انجام اين برنامه آموزش موافق بودند و بيشترين موضوعاتي كه در آموزش بين رشته اي مي بايست مورد توجه قرار گيرد را شامل آموزش مهارت هاي كلينيكي، آموزش هر نوع مهارت مشترك، اخلاق حرفه اي ،تعامل با بيمار و مهارت هاي ارتباطي مي دانستند. نتيجه گيري: نتايج اين بررسي نشانگر احساس نياز دانشجويان به آموزش هاي بين رشته اي است كه بايد مد نظر برنامه ريزان آموزشي قرار گيرد.

Background & Objectives: Inter professional Education for students are introduce as an alternative to traditional educational methods. Using this method of teaching had positive effects on student learning, professional performance and patient care. But, students? values are important obstacles in this kind of educational. The aim of the present study is to identify students stereotypes regarding practitioners and nurses, as an obstacle in Inter professional Education. Methods: In this cross - sectional study, 415 medical and nursing students in Kerman University of Medical Sciences were selected. Data collection was based on a questionnaire. The questionnaire contains questions about medical and nursing students` stereotypes about each other and about Inter professional Education. Data were analyzed by using statistical software SPSS.V.16. Results: Medical students believed that doctors will show the higher professional characteristics than nurses and vice versa. All students agreed with this educational program. Most issues should be considered in interdisciplinary education, including clinical skills training, education of any kind of common skills, professional ethics, communication skills and interact ion with the patients. Conclusion: The survey`s results indicate a need for interdisciplinary training of students that should be considered by educational planners. Key Words: Inter Professional Education, Medical Students, Nursing Students, Viewpoints