بررسي رابطه بين هوش هيجاني و سبك رهبري تحول آفرين مديران گروه‌هاي آموزشي منطقه 13 دانشگاه آزاد اسلامي

A study of the relationship between emotional intelligence and the educational group managers’ transformational leadership styles in 13th region of Islamic Azad University

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين هوش هيجاني و سبك رهبري تحول آفرين مديران گروه‌هاي آموزشي منطقه 13 دانشگاه آزاد اسلامي صورت گرفته است. روش تحقيق از نوع همبستگي و جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه مديران گروه‌هاي آموزشي منطقه 13 دانشگاه آزاد اسلامي به تعداد 320 نفر در سال‌تحصيلي 89-88 بود. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 175 نفر برآورد و به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده است. براي گردآوري داده‌هاي مربوط به؛ هوش هيجاني از پرسشنامه هوش هيجاني سيبريا شرينگ (EQ)" گلمن" و داده‌هاي مربوط به سبك رهبري تحول آفرين از پرسشنامه چند عاملي (MLQ) مدل" بس و اوليو" استفاده گرديد. داده‌هاي گردآوري شده با استفاده از ضريب رهبري همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره تجزيه و تحليل شدند. نتايج پژوهش بيانگر رابطه معني‌دار بين هوش هيجاني و مولفه‌هاي آن (خودآگاهي، خودتنظيمي، خودانگيزشي، آگاهي اجتماعي و مهارت‌هاي اجتماعي) با رهبري تحول آفرين مي باشد (01/0p < ). همچنين تحليل رگرسيون چند متغيره مويد آن است كه از ميان ابعاد هوش هيجاني؛ خود آگاهي، خودتنظيمي و آگاهي اجتماعي پيش بيني كننده‌هاي مناسبي در تعيين سبك رهبري تحول آفرين هستند (01/0p < ).

The objective of the study was to determine the relationship between emotional intelligence and the educational group managers’ transformational leadership styles in 13th region of Islamic Azad University. The research method was survey-correlation. The statistical population was all the educational group managers (320 people) in 2010-2011. Using Morgan table the sample was 175 people. The sampling method was simple random sampling. To gather the data two standard questionnaires namely: emotional intelligence (Siberia Sharing), and transformational leadership styles (multifactorial) were used. To analyze the data Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression were used. The results showed that there was a significant difference between emotional intelligence and its components (self-awareness, self-regulation, self- motivated, social- awareness, and social skills) with transformational leadership. The multiple regression analysis showed that among the emotional intelligence dimensions, self- awareness, self-regulation, and social-awareness were suitable predictors in determining the transformational leadership style.