شناسايي و اولويت‌بندي عوامل موثر بر توسعه مدارس هوشمند

Identifying and prioritizing effective factors on developing intelligent schools

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و اولويت‌بندي عوامل موثر بر توسعه مدارس هوشمند و با روش توصيفي، پيمايشي (زمينه يابي) و مقطعي در سال 1389 انجام شد. جامعه آماري متشكل از 900 نفر از معلمان و مديران مدارس شهرستان ساري بوده كه از اين جامعه 270 نفر به صورت تصادفي طبقه‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته با بهره‌گيري از تجارب جهاني استفاده شد. به منظور تعيين روايي از قضاوت اساتيد اين رشته استفاده گرديد و ميزان پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ معادل 80/0 حاصل گرديد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي (آزمون t تك نمونه ايي و آزمون رتبه‌بندي ميانگين‌ها (فريدمن)) انجام گرديد. نتايج حاصل نشان داد كه به ترتيب عوامل تكنولوژيكي- عامل آموزشي- عامل فرهنگي- عامل راهبردي- عامل اقتصادي- عامل حقوقي- عامل اجتماعي در توسعه‌ مدارس هوشمند موثر است.

Present study was done with the purpose of identifying and prioritizing effective factors on developing intelligent schools by means of descriptive sectional survey method (field study) in 2011. Statistical population was included 900 teachers and principals of schools of Sari township from which using Morgan table 270 persons were selected as sample size. The sampling was stratified random sampling method. To collect the data, researcher made questionnaire was used. In order to define validity, professorʹs judgment of this field was considered and the reliability was calculated 0.80 according to cronbach’s alpha. Data analysis was done by means of descriptive and inferential Friedman’s Rank test. The results showed that technological, educational, cultural, precedural, economical, legal and social factors were effective on developing intelligent schools, respectively.