اثربخشي درمان گروهي پذيرش و تعهد بر هراس اجتماعي دانشجويان

The Effectiveness of Acceptance and Commitment Group Therapy in Social Phobia of Students

مقدمه: درمان پذيرش و تعهد، يكي از درمان‌هاي رفتاري نسل سوم درزمينه درمان هراس اجتماعي است. اين تحقيق به‌منظور بررسي اثربخشي درمان گروهي پذيرش و تعهد بر هراس اجتماعي دانشجويان انجام گرفته است. مواد و روش‌ها: اين تحقيق از نوع مطالعات مداخله‌اي است. 24 دانشجوي مبتلا به اختلال هراس اجتماعي، بر‌اساس مصاحبه‌ باليني و پرسش‌نامه‌ هراس و اضطراب اجتماعي از ميان دانشجويان موسسه آموزش عالي شمال شهرستان آمل (دانشگاه شمال) انتخاب شدند و به‌طور تصادفي در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. درمان گروهي پذيرش و تعهد در 10 جلسه 90 دقيقه‌اي درمورد گروه مداخله انجام شد و گروه شاهد، درماني دريافت نكرد. نمرات پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري يك‌ماهه بعد از دوره درماني درمورد هر دو گروه، با روش تحليل واريانس چندمتغيري و t مستقل مورد تحليل قرار گرفت. نتايج: نتايج نشان داد كه در انتهاي درمان، نمرات اضطراب اجتماعي گروه مداخله نسبت‌به گروه شاهد به‌طور معناداري كاهش يافته است (05/0 > P) و اين كاهش در مدت پيگيري يك ماه نيز تغيير معناداري نيافته است (05/0P > ). نتيجه‌گيري: درمان گروهي پذيرش و تعهد، بر درمان اختلال اضطراب اجتماعي در ميان دانشجويان موثر است.

Introduction: Acceptance and commitment therapy is a third generation behavior therapy. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of acceptance and commitment group therapy in social phobia of students. Methods: This investigation is an experimental study. Twenty students with social phobia were selected based on clinical interview and social phobia and anxiety inventory from Shomal University of Amol and were randomly assigned to experimental and control groups. Acceptance and commitment group therapy was administered to the experimental group in ten 90- minute sessions and control group did not receive any therapy. Pretest, posttest and one-month fallow up scores of the two groups were analyzed by multiple analyses of variance and independent t-test. Results: The result of analyses showed that in final of treatment social anxiety score of experimental group significantly decreased (P < 0.05)and in one-month fallow up did not significantly differ (P > 0.05). Conclusion: Acceptance and commitment group therapy is effective in the treatment of social phobia of students.