رابطه شيوه هاي فرزند پروري و جوّ عاطفي خانواده با خلاقيت كودكان در مراكز پيش دبستاني شهر تبريز

The Relationship between Types of Parenting and the Emotional Atmosphere of the Family, and Childrenʹʹs Creativity in Nursery Schools of Tabriz

پژوهش حاضر به بررسي رابطه ميان شيوه هاي فرزندپروري و جّو عاطفي خانواده با خلاقيت كودكان براي مراكز پيش دبستاني زير 6 سال در سال تحصيلي 88-1387 پرداخته است. جامعه آماري طبق آمار بهزيستي درشهر تبريز 5468 نفر و حجم نمونه 320 نفر بود كه از 156پسر و 164 دختر تشكيل مي شد روش نمونه گيري اين تحقيق چند مرحله اي تصادفي مي باشد. جمع آوري اطلاعات به وسيله پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بامريند- جوّ عاطفي رابطه كودك والد- و خلاقيت تورنس انجام شده است. روشهاي آماري به كار رفته در اين پژوهش جهت تجزيه و تحليل داده ها شامل همبستگي پيرسون، آزمون T مستقل و رگرسيون گام به گام stepwise)) مي باشد. مطالعه حاضر نشان داد كه بين سبك تربيتي آزاد گذارانه و سبك تربيتي استبدادي و خلاقيت، رابطه معنا داري وجود ندارد. بين سبك تربيتي اقتدار منطقي والدين با خلاقيت كودكان رابطه مثبت معنا دار وجود دارد و بين جوّ عاطفي خانواده و خلاقيّت نيز رابطه مثبت معنا داري وجود داردو مطابق با آزمون T مستقل، اختلاف معنا داري بين بعدخلاقيّت اصالت دختران و پسران وجود ندارد و بعد خلاقيّت سيّالي وبعد خلاقيّت بسط در كودكان دختر بيشتر از پسران مي باشد. همچنين اقتدار منطقي داراي نيرومندترين متغيّر در پيش بيني و تبيين خلاقيّت كودكان است. داده هاي پژوهش اهميّت شيوه هاي فرزندپروري و جوّ عاطفي حاكم بر خانواده را بر روي خلاقيّت كودكان نشان مي دهد.

The present research investigates the relationship between different types of parenting and the emotional atmosphere of the family, and the childrenʹs creativity in the nursery schools for children under 6 years of age in Tabriz during the academic year 1387-88. The research population consists of 320 children including 156 boys and 164 girls. The samples were taken by multi-stage random sampling. The data were collected, using Bamerindʹs questionnaire of parenting types and Torranceʹs questionnaire of child-parent relationship and childrenʹs creativity. The data analysis was carried out through the use of Pearsonʹs Correlation Coefficient, independent T-test, and Stepwise Regression. The results indicated that there is not a significant relationship between permissive and authoritarian types of parenting and childrenʹs creativity. There is a significant positive relationship between parentsʹ logical authority and childrenʹs creativity. Also, there is a meaningful positive relationship between the emotional atmosphere of the family and childrenʹs creativity. According to the independent T-test, there is not a meaningful difference between girls and boys regarding genuineness dimension of creativity. The fluency dimension and the extension dimension of creativity are higher in girls than in boys. In addition, logical authority is the strongest variable in predicting and determining childrenʹs creativity. The research data indicate the importance of the different types of parenting and the emotional atmosphere of the family in childrenʹs creativity.