رابطه توانمندسازي كاركنان با يادگيري سازماني در ادارات آموزش و پرورش

The relationship between staffs’ empowerment and organizational learning in education offices in Semnan province

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين توانمندسازي كاركنان و يادگيري سازماني در ادارات آموزش و پرورش بود. پژوهش به شيوه توصيفي (همبستگي) انجام شد .جامعه آماري پژوهش، كليه كاركنان ادارات آموزش و پرورش استان سمنان، مشتمل بر 607 نفر بودند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 242 نفر برآورد شد. براي گردآوري داده ها از دو پرسشنامه، محقق ساخته استفاده شد: الف- پرسشنامه توانمندسازي ب- پرسشنامه يادگيري سازماني. داده‌هاي گردآوري شده ازطريق نرم افزار SPSSو با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون مورد آزمون و تجزيه و تحليل قرار گرفته‌اند. نتايج حاكي از آن است كه بين توانمندسازي كاركنان و يادگيري سازماني رابطه معنادار وجود دارد .

The purpose of the study was to explore the relationship between staffs’ empowerment and organizational learning. The research method was descriptive-correlation. The statistical population included all the personnels in education offices (607) people. Using Morgan table the sample size was 242 people. To gather the data, two researcher made questionnaires were used. The data were analyzed by using the Pearson product-moment correlation technique, ANOVA and multiple regression .The results showed that there was a significant relationship between personals’ empowerment and organizational learning.