بررسي رابطه بين هوش سازماني و سبك رهبري مديران با رضايت شغلي دبيران در مدارس متوسطه شهرستان بويراحمد در سال تحصيلي 91-90

The study of the relationship between organizational intelligence and managers` leadership style with teachers` job satisfaction

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين هوش سازماني و سبك‌هاي رهبري مديران مدارس دوره متوسطه با رضايت شغلي دبيران به مرحله اجرا درآمده است. پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري تحقيق مديران و دبيران مقطع متوسطه شهرستان بويراحمد مي‌باشد. نمونه پژوهش متشكل از 82 نفر مدير و 240 نفر دبير بوده است كه به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش: از پرسشنامه‌هاي هوش سازماني آلبرخت (2003)، پرسشنامه‌ سبك رهبري ميتزكاس و باردنر و رضايت شغلي (GDI) استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل آماري از آمار توصيفي (ميانگين، انحراف استاندارد، فراواني، درصد، فراواني تراكمي) و آمار استنباطي (تحليل رگرسيون خطي همزمان و گام به گام) استفاده شده است. نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه: بين هوش سازماني و سبك رهبري مديران با رضايت شغلي دبيران (به طور كلي) رابطه معني‌دار منفي است. رابطه بين هوش سازماني و سبك رهبري وظيفه‌مدار معني‌دار و منفي است. و رابطه بين سبك رهبري رابطه‌مدار مديران و رضايت شغلي دبيران معني‌دار نشده است. رابطه بين سبك رهبري وظيفه‌مدار مديران با بعد ماهيت كار دبيران معني‌دار است. هوش سازماني و سبك رهبري رابطه‌مدار مديران با بعد ماهيت كار رضايت شغلي دبيران معني‌دار نيست. رابطه بين سبك رهبري وظيفه‌مدار و بعد سرپرستي رضايت شغلي دبيران معني‌دار منفي است. رابطه بين هوش سازماني و سبك رهبري رابطه‌مدار مديران با بعد سرپرستي رضايت شغلي دبيران تاييد نشده است. رابطه بين سبك رهبري وظيفه‌مدار و بعد سرپرستي رضايت شغلي دبيران معني‌دار و منفي است. رابطه بين سبك رهبري وظيفه‌مدار و هوش سازماني مديران با بعد ارتباط با همكاران رضايت شغلي دبيران معني‌دار منفي است. سبك رهبري وظيفه‌مدار و بعد از ارتقا رضايت شغلي دبيران معني‌دار است. ضرايب بتا بررسي رابطه بين سبك رهبري رابطه‌مدار و هوش سازماني مديران با بعد ارتقا رضايت شغلي معني‌دار نيست. رابطه بين هوش سازماني و سبك‌هاي رهبري مديران با بعد حقوق رضايت شغلي دبيران معني‌دار است. رابطه بين سبك رهبري رابطه‌مدار و بعد حقوق رضايت شغلي دبيران معني‌دار نيست. رابطه بين سبك رهبري وظيفه‌مدار و هوش سازماني با بعد حقوق رضايت شغلي دبيران معني‌دار و منفي است.

The purpose of the study was to investigate the relationship between organizational intelligence and managers` leadership style with teachers` job satisfaction. The research method was descriptive – correlation. The statistical population was all the managers and teachers in high-schools. Through the random sampling method the sample size included 82 manager and 240 teachers. To gather the data three questionnaires namely; The Albrerkht organizational intelligence, Mitzkases and Bardner leadership styles and GDI job satisfaction were used. The cronbach Alpha was 0.95, 0.80 and 085 respectively. To analyze the data descriptive and inferential statistics (stepwise concurrent linear regression) were used. The results showed that there was a significant negative difference between the organizational intelligence and managers` leadership style with teachers` job satisfaction. There was also a significant difference between the managers` task- oriented style with teachers` job entity, supervision, relationship, promotion and salary dimension.