اثر موسيقي انگيزشي بر بازيابي ترتيب حركات مهارتي در مهارت هاي منتخب ورزش كشتي

The Effect of Motivational Music on Recall of Routine Skill in Selected Wrestling Skills

با اينكه سودمندي آثار موسيقي در ورزش زمينه هاي تحقيقاتي خاصي را به خود اختصاص داده است، در زمينه شناسايي تاثير موسيقي روي بازيابي حركات تحقيقات كمي وجود دارد. تحقيق حاضر، به منظور شناسايي اثر موسيقي انگيزشي بر بازيابي اطلاعات حين اجراي يك توالي مهارتي در ورزش كشتي انجام گرفت. 24 آزمودني پسر ورزشكار با سن (9/ (± 6/21 سال، قد (1/6( ± 4/176 سانتي متر و وزن (4/8( ± 5/67 كيلوگرم طي 8 هفته، هر هفته 2 جلسه هر جلسه 100 دقيقه در مرحله اكتساب،30 مهارت كشتي آزاد را آموزش ديدند. پس از 5 روز در آخرين جلسه اكتساب، فهرستي از 10 مهارت با قطعه بندي مشخص (1 – 3 – 2 – 3 – 1) براساس اصول بازيابي سريالي و كدبندي شده به آزمودني ها ارايه و از آنان خواسته شد پس از 2 دقيقه فهرست را بازيابي و آن را اجرا كنند. آزمونگر نمره اجراي آزمودني را نسبت به قطعه بندي فهرست ارزيابي كرد و نمره اي به توالي اجراي آزمودني تخصيص يافت. در مرحله بعد آزمودني ها به طور كاملاً تصادفي در دو گروه آزمون و گواه قرار گرفتند. در پس آزمون فهرست ديگري با قطعه بندي اوليه به آزمودني ارايه شد با اين تفاوت كه متغير مستقل موسيقي، براي گروه آزمايشي همزمان با اجرا (براساس فرم BMRI و با انتخاب آزمودني ها) پخش مي شد. فرمت موسيقي mp3، كيفيت 192، ضرباهنگ بالاتر از 120 و حجم صدا 50% max سيستم صوتي بود. تجزيه وتحليل داده ها با استفاده از آزمون تي در گروه هاي مستقل و وابسته (05/0(?= به اين نتيجه گيري منجر شد كه گروه آزمايشي، بازيابي بهتري در فنون كشتي آزاد نسبت به گروه كنترل داشتند (007/ =P). بنابراين موسيقي مي تواند به عنوان يك عامل انگيزشي در بازيابي توالي هاي مهارتي، طي اجراي فنون ورزش كشتي موثر باشد.

Although many researches have investigated the benefits of music in sport, few researches have studied the effect of music on movement recall. Thus, this study aimed to identify the effect of motivational music on information recall during the performance of a wrestling skill sequence. 24 male athletes (mean age 21.6±0.9 yr, height 176.4±6.1 cm and weight 67.5±8.4) were trained in 30 skills of free style wrestling during 8 weeks (2 sessions/week, 100min/session) in the acquisition phase. After 5 days of acquisition, a list of 10 skills with (1-3-2-3-1) chunk based on serial coded recall procedures were presented to the subjects and they were asked to recall and perform the list after 2 minutes. The subjects’ scores of performance were evaluated based on the main list and a score was allocated to performance sequence. Then, subjects were divided into two groups randomly. In posttest, another list was presented to the groups with the similar chunk but the only difference was that experimental group had music (BMRI form selected by subjects, MP3, 192 , tempo > 120, volume 50% max of player system) concurrently with their performance. Data were analyzed by t student tests (dependent and paired and ?=0.05). Findings showed that experimental group achieved higher scores in recall phase of freestyle wrestling techniques than the control group (p=0.007). It can be concluded that music as a motivational factor in recalling skill sequences can influence the performance of wrestling techniques when