بررسي تاثير نوشتن گزارش راديوگرافي در ارتقاي كيفيت آموزش تشخيص پوسيدگي و بيماري پريودنتال در دانشجويان دندان‌پزشكي اهواز

Assessment of writing Radiographic interpretation in increasing quality of education of diagnosis of dental caries and periodontal disease in Ahwaz dental students.

راديولوژي يكي از علوم پايه‌ي رشته‌ي دندان‌پزشكي است كه نقش اساسي در تشخيص و طرح درمان دارد. نوشتن گزارش كتبي داراي اين مزيت است كه دانشجو با دقت بيشتري دندان‌ها و بافت‌هاي پيرامون آن‌ها را بررسي مي‌كند و احتمالاً در افزايش توانايي تشخيص پوسيدگي و ضايعات كه يكي از وظايف اصلي دندان‌پزشكان است نقش خواهد داشت و در صورت مواجهه با ضايعات داخل استخواني نيز به دليل آشنايي با روند تهيه‌ي گزارش كتبي تسلط بيشتري در ارايه‌ي گزارش خواهد داشت. 31 دانشجوي دندان‌پزشكي به دو گروه تقسيم شدند، گروهي كه گزارش كتبي راديوگرافي را نوشته‌اند و گروهي كه گزارش كتبي راديوگرافي را ننوشته‌اند. براي اجراي آزمون از پرسشنامه‌اي شامل 12 راديوگراف استفاده شد، پرسشنامه‌ها در شرايط زماني و مكاني يكسان (مشابه شرايط امتحان) به جمعيت مورد مطالعه ارايه شد. سپس نمرات تشخيص پوسيدگي و بيماري پريودنتال به تفكيك براي هر دانشجو محاسبه شد. ميانگين و انحراف معيار دانش تشخيص پوسيدگي و دانش تشخيص بيماري‌هاي پرويودنتال در بين دانشجوياني كه جهت تفسير تصاوير راديوگرافي، گزارش كتبي ارايه نموده‌اند و دانشجوياني كه تفسير راديوگرافي را بدون گزارش‌نويسي ارايه كرده‌اند تفاوت معنادار وجود نداشت. به نظر مي‌رسد نوشتن گزارش راديوگرافي تاثير چنداني در ارتقاي توانايي تشخيص راديوگرافي پوسيدگي دنداني و بيماري پويودنتال دانشجويان مذكور ندارد. با اين‌حال، نوشتن گزارش راديوگرافي داراي مزايايي است كه نتايج اين مطالعه از ارزش آنها نمي‌كاهد.

Radiology is one of the basic sciences in dentistry and has a fundamental role in diagnosis and treatment plan .Radiographic reports have several advantages for dental student for example they must carefully examine the teeth and surrounding tissues, and probably increase the ability of student to detects caries and periodontal disease .In this study a class of thirty-one dental student was divided into a group wrote report (n=16) and a group did not write report (n=15). Students were assessed with a questionnaire that consisted of 12 periapical and bitewing films were evaluated. The scores of diagnosis of caries and periodontal disease were calculated separately for each student. Measure of average and standard deviation of caries and periodontal disease knowledge were not significantly different between two groups .It seems to write the radiographic report did not has significant effect in improving the ability of student to diagnosis of caries and periodontal disease. However the radiographic report has advantages that result of this study does not lessen the value of benefits.