تاثير توانمندسازي روانشناختي كاركنان بر توسعه سازمان يادگيرنده در شركت ملي پخش فرآورده هاي نفتي ايران

The impact of psychological empowerment of employees on the development of learner organization in National Iranian Company for Distributing Oil products

توسعه يادگيري سازماني به وجود شرايط و بستري مناسب نياز دارد. در اين ميان نقش عوامل انساني-اجتماعي در ايجاد سازمان يادگيرنده بسيار تعيين كننده است. لذا برخورداري سازمان از كاركناني توانمند مي تواند به ايجاد آمادگي لازم براي توسعه سازمان يادگيرنده كمك كند. از اين رو در اين پژوهش به بررسي نقش توانمندسازي كاركنان در توسعه سازمان يادگيرنده پرداخته مي شود و رابطه پنج بعد اصلي توانمندسازي (احساس معناداري شغل، شايستگي در شغل، داشتن اختيار، موثر بودن در شغل، و اعتماد به همكاران) با چهار جنبه اصلي سازمان يادگيرنده (فرهنگ سازماني، ساختار سازماني و استراتژي و چشم‌انداز) بررسي مي‌شود. روش تحقيق توصيفي و از نوع همبستگي است. قلمروي آماري آن نيز شامل 574 نفر كاركنان ستادي شركت ملي پخش فراورده هاي نفتي ايران است كه با نمونه‌گيري تصادفي تعيين و 250 نفر آن‌ها به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. نتايج حاصل از تحليل داده ها با كمك مدل معادلات ساختاري و آزمون همبستگي نشان مي دهد توانمندسازي كاركنان تاثير مستقيم و زيادي در توسعه سازمان يادگيرنده دارد، و همبستگي مثبت بين همه ابعاد و سازمان يادگيرنده وجود دارد. از اين‌رو توانمندسازي كاركنان مي تواند زمينه انساني-اجتماعي مناسبي براي توسعه سازمان يادگيرنده فراهم كند. بر اين اساس پيشنهادهايي به مديران و پژوهشگران ارايه مي شود.

Developing an organizational learning requires appropriate circumstances and context. At the meantime, social-human factors can play a highly determining part in creating a learner organization. Hence employees’ empowerment in an organization can help to create necessary readiness in developing this context. Thus, this research intends to investigate the function of employees’ empowerment in developing a learner organization and also explore the relationship between five main aspects of employees’ empowerment (the sense of job meaningfulness, merit in job, having authority, being effective in job, and trusting the colleagues) with four primary aspects of a learner organization. The research type is descriptive and correlational. The population of the research consists of 574 participants including administrative staff personnel of NIOPDC, using random sampling method, 250 of the participants were selected as statistical population. Using structural equations and correlation test, the research findings indicate that employees’ empowerment directly and highly affects the development of a learner organization and there is a positive correlation between all the dimensions and the learning organization. Therefore, employees’ empowerment can provide an appropriate social-human ground for developing learning organization. Accordingly, some suggestions have been offered for managers and researchers.