بررسي ارتباط بين هويت ملي و استفاده از رسانه ها در بين دانشجويان

Social Capital, Social Trust, pathological Symptoms of Social Relations in Iran

اين تحقيق با هدف بررسي و تبيين هويت ملي بر اساس ميزان استفاده از رسانه ها در بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر انجام گرفته است. وجود هويت به‌منزله روح و جهت حركت اجزاي سازنده جامعه محسوب مي‌شود. نتيجه هاي به‌دست آمده از برخي تحقيق ها، حاكي از بروز آسيب ها و چالش هاي جدي در هويت ملي در يك صد سال اخير است. هم چنين امروزه رابطه استفاده از رسانه ها و هويت ملي مورد توجه محقق ها و انديشمندان است. روش تحقيق از نوع پيمايش و همبستگي است. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. ضريب آلفاي محاسبه شده براي پرسشنامه 82/0 بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان شاغل به تحصيل در سال 1391-1390 است. تعداد 500 نفر با روش نمونه گيري طبقه-اي به عنوان نمونه انتخاب شده اند. تجزيه و تحليل اطلاعات با به كارگيري آمارهاي توصيفي شامل جداول فراواني، ميانگين، واريانس و براي آزمون فرضيه ها، r پيرسون، آزمون تفاوت ميانگين و تحليل واريانس انجام شده است. نتايج به دست آمده گوياي آن است كه بين ميزان استفاده از رسانه ها و ميزان هويت ملي رابطه آماري معني‌داري وجود دارد. استفاده از تلويزيون با افزايش هويت ملي و استفاده از موبايل و اينترنت، با كاهش ميزان هويت ملي همراه است. ميزان هويت ملي براساس محل سكونت و نيز رشته تحصلي، تفاوت هاي معني داري نشان نمي دهد و در بين دانشجويان دختر و پسر نيز تا حدودي يكسان است. اما ميزان هويت ملي در بين ترم هاي پايين كم‌تر و در ترم هاي مياني بيش‌تر است.

The identity is considered as the soul and directions of components of the society. Results of some studies indicate that there are serious challenges in national identity in one hundred years. Also today, the relationship between the media and the national identity is considered by scholars and thinkers. The research method is measurement and correlation and a questionnaire with Alfa coefficient of 0.82 was used to collect data. The sample population is all students on 90-91 educational year. Five hundred students were selected by stratified sampling. Data analysis is conducted by descriptive statistics which includes: frequency tables, mean, variance and testing hypotheses, r Pearson, the mean difference test and variance. The results show that there is a meaningful relationship between the using of media and national identity. The use of media increase national identity and the use of mobile and internet decrease it. National identity does not show meaningful differences based on residency and educational fields and also they are identical between male and female students.