بررسي رابطه بين سبك هويّتي دانشجويان با شادي و ارايه راهكارهاي عملي براي ارتقاي شادي دانشجويان

Relation Between Studentʹʹs Identity Style and Happiness and How to Develop Happiness Among Students

هدف از انجام اين پژوهش، بررسي رابطه بين سبك هويت افراد با شادي آنان بوده است. روش: روش تحقيق مورد استفاده توصيفي از نوع تحقيقات همبستگي است. جامعه مورد مطالعه، تمام دانشجويان پرديس قم دانشگاه تهران بودند. با توجه به نمونه مورد مطالعه، 90 پرسشنامه توزيع شد كه 78 پرسشنامه در تحليل‌ها مورد استفاده قرار گرفت. نمونه‌هاي آماري به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. يافته‌ها نشان داد كه بين هويت، هويت اطلاعاتي، هنجاري و تعهدي با شادي ارتباط معني‌دار مثبت وجود دارد. همچنين بين هويت هنجاري و شادي، ارتباط معني‌داري پيدا نشد. نتيجه‌گيري: تقويت برون گرايي دانشجويان، كاهش خود محوري، تقويت هم نوايي در حد متوسط، دستيابي به استقلال عاطفي و گرايش به مسيوليت پذيري، راهكارهايي هستند كه سبك هاي هويتي و شادي را تقويت مي نمايند.

Aim: The author of the paper aims to evaluate the relationship between identity style of people and their happiness. Method: The type of method is descriptive and correlational research. The study population included all students of Ghom Campus of Tehran University. 90 questionnaires are distributed and 78 of them are used in analyses. Statistical random sampling is selected in present survey. Results: A positive significant relationship is observed between identity, identity information, normative identity, identity commitment and happiness. On the other hand, no significant relationship was found between normative identity and happiness. Conclusion: The author of the paper put the following suggestion forward, as solutions to enforce identity styles and happiness: reinforcing the extraversion of students, avoiding egoism, strengthening conformity, achieving emotional independence and responsibility tendency.