اثر تداخلي دو نوع تكليف توجهي بر عملكرد تعادلي

Interference of two attentional tasks with balance performance

چكيده مقدمه: بسياري از فعاليت‌هاي زندگي روزانه علاوه بر نيازهاي تعادلي نيازهاي شناختي نيز دارند. هدف از مطالعه حاضر، مقايسه تاثير تكليف توجه انتقالي و انتخابي بر تعادل در جوانان بود. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي، 30 نفر از دانشجويان پسر با دامنه سني 18 تا 26 سال كه با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شده بودند، آزمون تعادل يك پا را در 3 حالت تكليف تعادل تنها، تكليف تعادل به همراه توجه انتقالي و تكليف تعادل به همراه توجه انتخابي بر روي دستگاه بايودكس انجام دادند. آزمون استروپ (Stroop) براي سنجش توجه انتخابي و آزمون عصب‌شناختي انتقال توجه براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. براي تحليل از آزمون تحليل واريانس با اندازه‌هاي تكراري استفاده گرديد. كليه محاسبات آماري با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 16 انجام گرفت. يافته‌ها: يافته‌هاي حاصل از تحليل داده‌ها، افت معني‌دار (05/0 > P) عملكرد تعادلي ايستادن بر روي يك پا را در تكليف دوگانه در سطوح سهمي و پيشاني و در حالت كلي، به همراه تكليف ثانويه‌ توجه انتخابي و توجه انتقالي نشان داد. همچنين تكاليف شناختي در شرايط تكليف منفرد و دوگانه مقايسه شدند. در هنگام مقايسه تكليف توجه انتخابي و انتقالي در شرايط تكليف دوگانه نسبت به تكليف منفرد، افت عملكرد شناختي (05/0 > P) مشاهده شد. مقايسه نتايج نشان داد كه با وجود افت عملكرد تكليف تعادلي در هنگام انجام تكليف تعادلي هم‌زمان با تكاليف شناختي توجه انتخابي و انتقالي، بين افت عملكرد تعادلي در وضعيت‌هاي تركيب شده با توجه انتقالي و توجه انتخابي تفاوت معني‌داري ديده نشد. نتيجه‎گيري: ساختارهاي مغزي يكسان درگير در توجه انتخابي و انتقالي و ارتباط نزديك بين جنبه‌هاي مختلف توجه را مي‌توان دليل عدم تفاوت بين افت عملكرد تعادلي در وضعيت‌هاي تركيب شده با توجه انتقالي و توجه انتخابي دانست. كليد واژه‌ها: توجه انتقالي، توجه انتخابي، تكليف تعادلي، تكليف دوگانه

Abstract Introduction: Most daily activities require cognitive processing in addition to balance demands they exert on the nervous system. The purpose of the present study was to compare the interference of selective attention and attention-shifting tasks in balance among the youth. Materials and Methods: In this cross-sectional study, thirty male students (mean age 22.47 ± 2.27 years) were recruited from available research pools. Subjects were asked to perform single-foot standing task, which was measure by Biodex system, alone or coincidentally with either selective attention or attention shifting tasks. Selective attention and attention shifting were respectively evaluated via a “Stroop test” and the Neurological Attention Shifting test. ANOVA with repeated measures was used for the statistical analysis of the data. Results: Findings showed that both attentional tasks decreased balance performance on both frontal and sagittal plans and also overally (P < 0.05). Similarly, attentional task scores were reduced by the balance task (P < 0.05). The two attentional tasks interfere differently with balance task performance (P < 0.05). Conclusion: Because same brain structures mediate attention shifting and selective attention processes and because these processes are interrelated, they may interfere with balance they combined with each other. Keywords: Shifting attention, Selective attention, Balance task, Dual task