آسيب شناسي فرايند كارآفريني در برنامه درسي رشته هاي تحصيلي دانشگاهي (مطالعه موردي در دانشگاه آزاد اسلامي واحد بناب)

Entrepreneur Process Pathology in the University Courses Curricula (case study: Islamic Azad University, Bonab branch)

از آنجاكه امروزه بدليل نبود زمينهجها و بسترهاي لازم براي جذب و اشتغال فارغ التحصيلان دانشگاهي و عدم توانايي آنها در خلق فرصتها و ايجاد زمينه كار براي خويش، مشكل كاريابي و كارآفريني به مسيله مهمي براي فارغ التحصيلان دانشگاهي تبديل شده و مي تواند به شكل گيري بحرانها و آسيبهاي اجتماعي متعددي بشود كه بررسي بيشتري را مي طلبد. يكي از راهكارهاي مناسب و مطمين براي حل اين مسيله توانمندكردن آنها به مهارت كارآفريني در طول تحصيلات دانشگاهي است كه اين توانايي مي تواند جلوي بوجود آمدن بسياري از چالشها و مسايل را بگيرد اما بدليل وجود برخي مسايل وآسيبها در برنامه درسي رشته هاي تحصيلي دانشگاهها و مراكز آموزش عالي، دانشجويان مهارتهاي لازم را در اين زمينه كسب نمي كنند با آگاهي به اهميت اين موضوع در مسير اشتغال فارغ التحصيلان دانشگاهي در اين مقاله سعي شده به صورت موردي توانايي برنامهجدرسي رشته هاي دانشگاهي در كارآفرين نمودن دانشجويان از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد بناب آسيب شناسي گردد و نتيجه اي كه از تجزيه وتحليل دادهاي تحقيقق بر آمد مبين اين حقيقت بود كه برنامه درسي كارآفريني از كيفيت مطلوبي برخوردار نيست و توانايي تربيت كارآفرينان خلاق، مبتكر و توانا را ندارد و در ادامه با استناد به مباني علمي موجود در اين زمينه الگوي برنامه درسي كارآفريني را براي دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي پيشنهاد مي گردد.

Nowadays, due to lack of the necessary grounds to employ University graduates as also well as their inability to create opportunities and careers for themselves, the problem of employment and entrepreneurship has become an important issue, which can lead to the formation of different crisis and social damages, thereby requiring deeper examination. One of the suitable and sure ways to solve this problem is to enable them to acquire job creating skills during their studies at University, this ability can prevent many problems and challenges. However, because of some problems and defects in the curricula of University and other higher education centers, students cannot acquire the skills in this regard. With regard to the importance of the problem, we have tried to investigate the shortcomings of the curricula of the different courses in the Bonab branch of Islamic Azad University from the viewpoints of the students and the academic staff. The result obtained from the analyzing of the collected data indicated that the curriculum of entrepreneurship lacks proper quality and is not capable of training competent, creative, and innovative entrepreneurs. Finally, on the basis of the scientific fundamentals in the field, we have suggested the curriculum of entrepreneurship to be implemented in Universities and higher educational centers.