عنوان مقاله :
آسيبشناسي فعاليتهاي پرورشي و امور تربيتي از ديدگاه مربيان پرورشي مقاطع مختلف تحصيلي شهر شيراز؛ ساخت و بررسي پرسشنامه آسيبشناسي
عنوان فرعي :
Pathology of Pedagogical Activities and Educational Affairs from the View of Pedagogical Pedagogues Working in Different Academic Levels in Shiraz; Construction and Analysis of a Pathology Questionnai
پديد آورندگان :
مزيدي، محمد نويسنده دانشيار فلسفه تعليم و تربيت دانشگاه شيراز , , ايران پور، ماه منير نويسنده , , خوشبخت ، فريبا نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1392 شماره 9
كليدواژه :
الامور التربويه , الباثولوجيا , المدرّسون التربويّون , النشاطات التربويه , امور تربيتي , فعاليتهاي پرورشي , مربيان پرورشي , Pathology , educational affairs , آسيبشناسي , pedagogical activities , pedagogical pedagogues
چكيده فارسي :
فعاليتهاي پرورشي در مدارس براي تربيت دانشآموزان انجام ميشود و تفكر غالب آن است كه اين فعاليتها به تربيت ديني و اخلاقي ميانجامد. هدف اين پژوهش آسيبشناسي اين فعاليت‌هاست كه ميتواند راه را براي برنامهريزان و مسيولان روشن كند. بدين منظور273 نفر مربي پرورشيِ مقاطع گوناگون تحصيلي شهر شيراز در اين پژوهش توصيفي مشاركت كردند كه به شيوه تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار استفاده‌شده، پرسشنامهاي 56 گويهاي بود. روايي و پايايي پرسشنامه حاكي از مطلوبيت آن بود. براي پاسخ‌گويي به پرسش‌هاي پژوهش از آزمون‌هاي «اندازه‌گيري مكرر»، «تي‌تست» براي گروه‌هاي وابسته و مستقل و تحليل «واريانس يك‌طرفه» استفاده شد. براساس نتايج به‌دست‌آمده، آسيب‌هاي موجود، برخاسته از ساختار، شيوه اجرا و انگيزش مادي و معنوي مربيان است. ميان مقطع تدريس آزمودنيها با ديدگاهشان درباره ساختار، روش اجراي برنامه‌ها و انگيزش معنوي رابطه معنادار وجود دارد. جنسيت و رَسته شغلي با هيچ‌يك از ابعاد ساختاري اجرايي، انگيزش مادي، نيروي انساني و انگيزش معنوي رابطه معنادار نداشت. متغير سن با ابعاد يادشده رابطه معنادار نداشت و متاهلان درباره انگيزش مادي نگرش منفي‌تري داشتند.
چكيده لاتين :
The aim of pedagogical activities in schools is to educate students and it is commonly thought that these activities will lead to religious and moral education. The present paper tries to study the pathology of these activities, which can clear the way for the planners and those in charge of education. To this end, 273 pedagogical pedagogues who were selected through random cluster sampling form different academic levels in Shiraz to conduct this descriptive research. A questionnaire with 56 items was used in this research. The validity and reliability of the questionnaire indicate that it was acceptable. "Repeated measurement" tests, "T-test" for dependent and independent groups, and "one-way ANOVA" were used to answer the questions of the research. The research findings show that the existing harms were ascribed to structure, way of implementation, and pedagoguesʹ spiritual and material motives. There is a significant relationship between the academic levels of the subjects and their views on the structure, the way programs were implemented and spiritual motive. The relationship of gender and occupational rank with the material motive, manpower, spiritual motive, and structural-executive dimensions is not significant. There is no significant relationship between age variable and the aforementioned aspects, and married individuals have a more negative attitude towards material motive
چكيده عربي :
انّ النشاطات التربويه تقام في المدارس بغيه تربيه التلاميذ، والرويه السايده هي انّ هذه النشاطات تودّي الي تربيتهم دينياً واخلاقياً. الهدف من تدوين هذه المقاله هو بيان باثولوجيا هذه النشاطات، وهذه الدراسه من شانها ان تنير الطريق لوضع برامج من قِبل المخطّطين والمسوولين، ومن هذا المنطلق قام الباحثون باختيار 273 مدرّساً تربوياً في مختلف المستويات الدراسيه بمدينه شيراز في اطار دراسهٍ نظريهٍ حيث تمّ اختيارهم بطريقهٍ عشواييهٍ عنقوديهٍ، وذلك بالاعتماد علي استبيانٍ يتضمّن 56 استفساراً اثبتت نتايج مطلوبه. وللاجابه عن الاسيله اعتُمد علي استفساراتٍ بحثيهٍ من اختبار التقييم المتكرّر واختبار (T) للمجاميع المرتبطه والمستقله، كما اعتُمد علي تحليل فاريانس احادي الجانب. وقد اثبتت معطيات البحث انّ الاضرار الموجوده تكون ناشيهً من الهيكل التنفيذي وطريقه التنفيذ والدوافع الماديه والمعنويه للمدرّسين، كما اثبتت وجود علاقه معتبره بين المستوي التدريسي وبين عيّنات البحث بالنسبه الي آرايهم حول هيكل البرامج وطريقه تنفيذها والدوافع المعنويه، ولكنّ الجنس والتخصّص المهني لا تربطهما ايه صله مع الابعاد الهيكليه والتنفيذيه والدوافع الماديه والطاقات الانسانيه والدوافع المعنويه. امّا متغيّر السنّ في الابعاد المذكوره فليست له علاقه معتبره والمتزوّجون يتّصفون بسلبيهٍ اكثر من ناحيه النزعه الماديه.
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 9 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
