طراحي الگوي ايجاد سازمان يادگيرنده مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل

Designing a Model for Creating a Learning Organization Case Study: Islamic Azad University, Ardebil Branch

در عصر دانايي‌محوري، ايجاد سازمان يادگيرنده به عنوان طرحي موثر در كسب مزيت رقابتي پايدار، رويكرد نويني است كه در منابع مديريتي به فراواني از آن ياد مي‌گردد. در اين سازمان به دو عنصر بسيار تاثيرگذار در تعالي آن يعني انسان و دانش اهميت بيشتري داده مي‌شود. بر اين اساس مهمترين رويداد، بروز فرآيند يادگيري سازماني است. فرايندي كه دانش افراد، توسعه آنان و سازمان را جهت‌دهي مي‌نمايد و سازمان را به سيستمي بالنده و پويا تبديل مي‌سازد. در اين ميان شناخت ابزارهاي سنجش وضعيت يادگيري سازماني و آگاهي از ميزان يادگيرنده بودن سازمان، ضرورت مي‌يابند تا بكار گرفته شوند. پيامد اين اقدام، تدابير لازم براي ايجاد يا توسعه يادگيري سازماني خواهد بود. در پژوهش حاضر با هدف ارايه الگوي سازمان يادگيرنده، از پرسش‌نامه آرمسترانگ و فالي براي اندازه‌گيري فرايند يادگيري سازماني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل استفاده شده است. فرضيه‌ها در انطباق با چهار مولفه اساسي پرسش‌نامه طراحي شده‌اند. تحليل آماري فرضيه‌ها مبتني بر آزمون‌هاي استنباطي كاي‌دو يك‌بعدي، دوجمله‌اي و فريدمن نشان مي‌دهند كه اين دانشگاه روند تبديل به سازمان يادگيرنده را آغاز نموده است اما در بعد تبديل يادگيري به عمل با موانعي قابل ملاحظه روبرو بوده است. بخش عمده پيشنهادها، ارايه راهكارهايي براي تبديل آموخته‌ها به عمل يعني كاربرد دادن به يادگيري بوده است.

In the wisdom orientation era, building a learning organization as an effective plan to earn competitive advantage is a new approach that is observed frequently in management references. In these organizations two elements, human and knowledge, have a vital role. On these grounds, building or development of organizational learning process is the most important process, the process that causes the increase in employeesʹ knowledge, their and organizationʹs development and changing the organization to a dynamic and excellent system. Therefore, it is necessary to use the necessary tools for measuring organizational learning. Following this will be the necessary procedures for building or developing organizational learning. In this research Armstrong-Foley questionnaire has been used for measuring the organizational learning process with the goal of transferring Islamic Azad University, Ardabil Branch to a learning organization. The hypotheses have been planned in accordance with the four basic elements of the questionnaire. The statistical analysis of the hypotheses, based on the inferential tests X2 one dimension, T-test and Friedman, show that this university has begun the trend of transforming to a learning organization, but it encounters obstacles in the dimension of transforming learning to practice. Suggestions mostly have been presented for changing learning to practice.