ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس احساس تنهايي كودك در دانش‌آموزان دوره راهنمايي

The Psychometrics Properties of the Children,s Loneliness Scale in Guidance School Students

اين پژوهش با هدف بررسي ساختار عاملي و ويژگي‌هاي روان‌سنجي (روايي و پايايي) مقياس تنهايي كودك ميان دانش‌آموزان دوره راهنمايي اجرا شد. روش پژوهش همبستگي (سنجش روايي و پايايي) و جامعه آماري پژوهش شامل دانش‌آموزان مقطع راهنمايي شهر تهران در سال تحصيلي 91ـ1390 بود كه از ميان آنها 410 نفر به شيوه نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقياس تنهايي كودك (آشر و ويلر، 1985) و مقياس عزت‌نفس (كوپر اسميت، 1967) بود. به‌منظور بررسي روايي احساس تنهايي كودك، تحليل عاملي تاييدي (GFA) انجام شد. نتايج نشان داد كه بين احساس تنهايي و عزت‌نفس رابطه منفي و معناداري (01/0P < ) وجود دارد. همچنين، شاخص برازش مقياس تنهايي كودك در وضعيت مطلوبي قرار داشت و ضريب پايايي مقياس، به روش آلفاي كرونباخ، برابر با 75/0 به‌دست آمد. براساس نتايج، مقياس احساس تنهايي كودك در جامعه دانش‌آموزان دوره راهنمايي شهر تهران داراي روايي و پايايي مناسبي است (01/0P < ).

The purpose of the present study was to examine factor structure and psychometrics properties of the Children,s Loneliness Scale among the guidance school students. The research method was correlation (validity and reliability measurement) and the statistical population consisted of guidance school students in the academic year of 2011-2012, in the city of the Tehran, from which a sample of 410 students were selected by cluster random sampling. Measuring instruments were the Children Loneliness Scale (Ashe & Wheeler, 1985) and Self – esteem Scale (Cooper Smith, 1967).To investigate the validity aspect of children loneliness scale, confirmatory factor analysis technique (CFA) was used. There was a negative significant relationship between children loneliness and self- esteem (P < 0.01). The results showed that the model parameters were fit. The scale reliability coefficient, and internal consistency using Cronbach, s alpha was 0.75. According to the results, the Children Coneliness Scale in the community of the guidance school students in the city of Tehran, has good reliability and validity (P < 0.01).