اثر بخشي آموزش كسب معنا بر حيطه‌هاي كيفيت زندگي مادران داراي فرزند با نياز ويژه

The effectiveness of meaning training on the domains of life quality among mothers of children with special needs

چكيده هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش كسب معنا بر بهبود حيطه‌هاي كيفيت زندگي مادران داراي فرزند با نياز ويژه شهر برازجان بود. نمونه اوليه اين پژوهش شامل 222 نفر بودند كه پس از اعلام آمادگي جهت شركت در پژوهش، پرسشنامه كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني را تكميل نمودند. از كساني كه نمره آنها در پرسشنامه كيفيت زندگي يك انحراف معيار پايين‌تر از ميانگين بود 40 نفر به روش تصادفي انتخاب و مجدداَ به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل (در هر گروه 20 نفر) گمارده شدند. گروه آزمايش به صورت هر هفته يك بار در معرض 10 جلسه 90 دقيقه‌اي آموزش كسب معنا قرار گرفتند. در پايان همزمان از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و پس از گذشت يك ماه آزمون پيگيري انجام شد. داده هاي حاصل از پژوهش با استفاده از روش كوواريانس چندمتغيري و تك‌متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه آموزش كسب معنا بر بهبود حيطه‌هاي كيفيت زندگي: سلامت جسماني، سلامت روان و روابط اجتماعي اثر دارد اما بر خلاف انتظار بر حيطه سلامت محيط تاثيري ندارد. پيگيري با فاصله يك ماه، سودمندي آموزش كسب معنا را بر حيطه‌هاي كيفيت زندگي نشان داد.

Abstract The purpose of this study was to investigate the effectiveness of meaning training on the domains of life quality among mothers of children with special needs in Borazjan, Iran. 222 mothers completed the Question-nire of World Health Organization Quality of Life. 40 mothers were selected randomly from among those who were one standard deviation below the mean. These mothers were then randomly assigned to control and experimental groups. After administering a pre-test to both groups, the meaning training which lasted for 10 weekly 90-minute sessions was carried out in the experimental group. A follow-up study was run a month later. The data were analyzed using MANCOVA & ANCOVA. The results revealed a significant improvement in the domains of life quality in the experimental group over the control group. The results also showed that physical health, social relationships and psychological health had improved in the meaning training group, though the training did not have any effect on the environmental health domain. The follow-up results showed the usefulness of meaning training on the domains of quality of life. Keywords: meaning training, domains of quality of life, children with special needs