اثر بخشي وسايل آموزشي ساخته شده در زمينه ي نور بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان

The Effectiveness of Made Educational Supplies in Light on the Academic Performance of Students

هدف از اين پژوهش، بررسي اثر بخشي پنج وسيله آموزشي ساخته شده در زمينه بازتاب منظم و نامنظم نور، بازتاب نور، بازتابش رنگ ها، تصوير در آينه ها و نور بر عملكرد تحصيلي دانش-آموزان پايه چهارم ابتدايي بود. جامعه آماري مورد مطالعه، دانش آموزان پايه چهارم ابتدايي شهر تهران بودند كه از راه نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و با استفاده از طرح دو گروهي شبه تجربي مورد مطالعه قرار گرفتند. در اين روش تاثير هر يك از وسايل به گونه جداگانه بر روي پنج گروه آزمايش و پنج گروه گواه از دانش آموزان با استفاده از آزمون تي، مورد بررسي قرار گرفت . نتايج حاصل از اين مطالعه نشان داد كه؛ از پنج وسيله ي ساخته شده،‌ وسايل بازتاب منظم و نامنظم نور،‌ بازتاب نور و بازتابش رنگ ها تاثيري بر مقدار يادگيري دانش آموزان نداشته اند، و تنها دو وسيله تصوير در آينه ها و نور تفاوت معني داري را بين عملكرد دو گروه آزمايش و گواه نشان دادند.

The purpose of the present study was made of the effectiveness of five by learning regular and irregular reflection of light, reflected light, reflected color and light on the function of the image in the mirror was on the academic performance fourth grade student. The population of fourth grade students in Tehran was chosen through a multi-stage cluster sampling and Quasi-experimental design with two groups studied. In this method, the effect of each instrument separately on five experimental groups and five control group of students was analyzed using t-test. The results of the study showed that; The five instruments made by means of regular and irregular reflection of light reflection and reflective colors have no effect on student learning. And only Picture instrument two in the mirror and the light significant differences between of experimental and control groups, respectively