بررسي نيازهاي آموزشي مراقبت از خود در بيماران كرونري قلب بستري در بيمارستان شهيد محمدي بندرعباس در سال 1390

Needs Assessment of Self-Care Training in patients with Coronary Artery Disease in Bandar Abbas, 2011

چكيده زمينه و هدف: آموزش رفتارهاي خود مراقبتي مبتني بر نياز در افراد مبتلا به بيماريهاي مزمن از اهميت بسزايي برخوردار است. در اين راستا مطالعه حاضر با هدف تعيين نيازهاي آموزشي مراقبت از خود در بيماران كرونري قلب بستري در بيمارستان شهيد محمدي بندرعباس در سال 1390 انجام شد. روش بررسي: در يك مطالعه توصيفي مقطعي، با استفاده از روش نمونه‌گيري سرشماري نيازهاي آموزشي 200 بيمار كرونري قلب بررسي شد. روش جمع آوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته شامل مشخصات جمعيت شناختي و سوالات نياز سنجي (22 سوال) در 4 حيطه، در سه طيف كم تا زياد بر اساس مقياس ليكرت بود. روايي محتواي با استفاده از نظر اساتيد و پايايي آن با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ 81/0 تاييد شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي (توزيع فراواني و درصد) و آزمون‌هاي آماري من ويتني،كاي دو و آناليز واريانس در سطح اطمينان 95 درصد مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نياز آموزشي افراد در 18 درصد موارد كم، 44 درصد متوسط و 38 درصد زياد بود. بيشترين نياز آموزشي در حيطه قلب مربوط به علايم بيماري قلبي 82 درصد، در حيطه فعاليت و استراحت، برنامه ورزشي 90 درصد، درحيطه داروهاي قلبي، شناخت عملكرد داروها 76 درصد و در حيطه تغذيه، محدوديت‌هاي غذايي 76 درصد بود و نياز‌هاي آموزشي با سطح تحصيلات رابطه معناداري داشت (049/0=P). نتيجه‌گيري: در تمامي حيطه‌ها، نيازهاي آموزشي بيماران كرونري قلب متوسط به بالا بود. لذا آموزش مبتني بر نيازهاي بيماران قلبي خصوصاً در بيماران كم سواد، ضروري به نظر مي‌رسد.

Background and Objectives: Self-care training is an important issue among patients. The aim of this study was to assess the educational needs for self-care training among patients with coronary artery disease. Material and Methods: In this cross-sectional study, 200 patients were recruited from the Shahid Mohamadi hospital in Bandar Abbas in 2011. Data were collected using a 22-item questionnaire including demographic characteristics and needs assessment items (four dimensions) in a Likert-type scale. The validity and reliability of the questionnaire was confirmed using the content validity and the Cronbachʹs alpha (0.81). Data were analyzed using descriptive statistics, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis and one-way ANOVA tests with 95% confidence coefficient. Results: The results showed that of 18% (36) of patients were the least. The educational needs were moderate in 44% (88) of patients and high in 38% (76) of the patients. The most educational items in the dimensions of cardiac disease, activity and rest, cardiovascular drugs and diet were the symptoms of cardiac disease 82% (164), exercising program 90% (180), medications 76% (152) and limitation of food supply 76% (152), respectively. There was a significant relationship between the educational needs and the literacy levels (P=0.04). Conclusion: The findings showed that most of the patients had moderate to high educational needs about the cardiac diseases and its conditions. It is necessity to provide educational programs based on the need assessments, especially in patients with low literacy. Key words: Educational needs assessment, Self care, Coronary artery disease, Iran