الگوي مفهومي _ عملياتي راه‌انداز راهبردهاي تربيت مهدوي در نظام‌آموزشي كشور

Operational and Conceptual Model driving the training strategies of Mahdaviyyat in educational system of the country

پرداختن به تربيت الهي نوآموزان و فراگيران جامعه اسلامي اعم از كودكان، نوجوانان و جوانان و تلاش براي تحقق حيات طيبه و قرب الهي، همواره از دغدغه‌هاي نظام تعليم و تربيت كشورمان بوده است. در اين راستا از گذشته تا كنون گام‌هايي هرچند نمادين و نه‌چندان بنيادين در ابعاد گوناگون تربيت اسلامي، ديني و قرآني برداشته شده است. روشن است كه محور مشترك و تاكيد قاطع ابعاد گوناگون تربيت الهي مبتني آموزه‌هاي ديني و فقه شيعي، همانا كوشش براي تربيت انسان‌هايي موحد، پويا، اميدوار به آينده و منتظر مصلح جهاني است كه ضمن دوري از انديشه‌هاي پوچ‌گرايانه، در تكاپوي دستيابي به حيات طيبه و ساختن جامعه زمينه‌ساز و منتظر گام برمي‌دارند. در سال‌هاي اخير با همت برنامه‌ريزان تربيتي و مسيولان فرهنگي كشورمان، به‌‌ويژه با توليد «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش»، اقدامات برنامه‌اي كلان و ريل‌گذاري اساسي در حوزه تربيت مهدوي فراگيران صورت گرفته است. اما لازم است براي تحقق اهداف برنامه‌ها و راه اندازي الگوي تربيت مهدوي، گام‌هاي اجرايي و عملياتي مهمي برداشته شود كه در اين راستا، الگوي معرفي شده در پژوهش حاضر، با هدف شناسايي، تبيين و نهادينه ساختن راهبردهاي عملياتي تربيت مهدوي در حوزه‌هاي سه‌گانه مغزافزار، نرم‌افزار و سخت‌افزار نظام تعليم و تربيت كشورمان ارايه شده است.