تعيين و اولويت بندي موانع به اشتراك گذاري دانش در دانشگا هها و مراكز آموزش عالي مطالعه موردي موسسه آموزش عالي امام جواد (ع)

Determination and Prioritization of Barriers to Knowledge Sharing at Universities and HEIs; Case study: Imam JAVAD University College

هدف از مطالعه حاضر بررسي و شناسايي موانع به اشترا كگذاري دانش در يك موسسه آموزش عالي به عنوان يكي از قدم هاي اساسي در پياده سازي فرايند مديريت دانش در دانشگا هها و مراكز آموزش عالي مي باشد. از يك سو، آموزش عالي محور توسعه و تحول در جوامع مختلف و كانون اصلي تربيت نيروي انساني متخصص و آموزش ديده كشور بوده و بنابراين تحقق مديريت دانش، در اين حوزه از الزامات اساسي و ابزار قدرتمند توسعه جامعه دانش محور به عنوان يكي از اركان چشم انداز كلان كشور محسوب م يگردد. از سوي ديگر، با تغيير شعار "دانش قدرت است"، به شعار " اشتراك گذاري دانش قدرت" است، اشترا كگذاري دانش و توسعه آن در سازمان و همچنين در بين سازما نها و سيستم هاي گوناگون به فرايند محوري و جهت گيري اصلي سازما نها در مديريت دانش تبديل شده است. لذا ايجاد يك ديد جامع در خصوص چالش ها و موانع به اشتراك گذاري و شناخت مناسب از تسهيل كننده هاي آن در دانشگا هها و مراكز آموزش عالي به عنوان پيش نيازي در رسيدن به اهداف مديريت دانش در حوزه آموزش عالي كشور مد نظر ضروري مي نمايد. در اين راستا اين مقاله با شناسايي 29 عامل كليدي موثر در فرايند به اشتراك گذاري دانش در سازمان ها و دسته بندي آنها در قالب 5 حوزه منابع انساني، فرهنگ سازماني، ساختار، سيستم و فناوري و راهبردهاي رهبري، به عنوان نمونه صحت روابط بين عوامل اصلي و وزن )اولويت( هر يك از عوامل مذكور در حوزه هاي 5 گانه را در موسسه آموزش عالي امام جواد )ع( يزد ارايه نموده است.

The aim of this study is to investigate and identify the barriers to knowledge sharing at a high education institute as one of the necessary steps in implementation of the process of knowledge management at universities and HEIs. On the one hand, higher education is the base of development and the main focus of human recourses enrichment in societies, Therefore implementation of knowledge management in this field is one of the basic requirements and a powerful tool for improving knowledge-based societyS as one of the elements of country’s development vision. On the other hand, by changing the slogan “knowledge is power” to “knowledge sharing is power”, knowledge sharing and extending it in organizations, between organizations and different systems has become the main process and orientation inside organizations concerning knowledge management. Therefore creating a comprehensive vision concerning the challenges and barriers of knowledge sharing and a proper understanding of its facilitators in HEIs and universities seems necessary as a pre-requisite in reaching the goals of knowledge management in the field of higher education in the country. In this regard, 29 key factors in knowledge sharing process inside organizations in 5 main categories of human resources, organizational culture, structure, systems and technology and leadership strategies have been determined and as a case study, relationships between main factors and priority of each of the mentioned factors in 5 categories have been presented at Imam Javad University College.