عوامل موثر بر كاربرد فن آوري اطلاعات و ارتباطات از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي

Factors Influencing the Use of ICT from the Perspective of Graduate Students of Teacher Training University of Shahid Rajaee

هدف پژوهش حاضر، بررسي عوامل موثر بر كاربرد فن آوري اطلاعات و ارتباطات از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي است. روش پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي، از لحاظ چگونگي جمع‌آوري اطلاعات از جمله پژوهش هاي توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري مورد مطالعه كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي (750N=) بوده كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده 235 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گرديد. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته بوده كه روايي آن مورد تاييد متخصصان دانشگاهي قرار گرفته و پايايي آن با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ برابر 88/0 به دست آمد. داده-هاي گردآوري شده در دو سطح آمار توصيفي و آمار استنباطي (آزمون هاي t تك نمونه اي، t گروه هاي مستقل و تحليل واريانس يك‌راهه) مورد تحليل قرار گرفته است. عمده ترين نتايج، بيان گر آن است كه از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي، شكل گيري مراكزي براي پاسخ‌گويي در جهت رفع مشكلات فن آوري دانشجويان موثرترين عامل در كاربرد فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات است هم‌چنين يافته هاي جانبي حكايت از آن دارد كه تفاوت معناداري در سطح 05/0 بر اساس متغيرهاي تعديل كننده وجود ندارد.

The present research was aimed at studying factors influencing the use of information and communication technology from perspective of graduate students studying in Teacher Training University of Shahid Rajaee. In this descriptive- survey research, a sample of 235 were randomly selected among 750 populations for collecting data. Research data collected by using self- developed questionnaire. Its validity was confirmed by experts and the Reliability was 88% by using Cronbach’s alpha coefficient. One sample t test, independent t test and one way ANOVA were used for analyzing data. The results indicated that the establishment of centers to solve technology problems of students is the major factor in using information and communications technology. Findings, also, suggested that there were found no significant difference in terms of moderating variables in the level of 0/05.