عنوان مقاله :
نقش اعتماد در خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي اصفهان، علوم پزشكي و صنعتي اصفهان
عنوان فرعي :
Role of Trust and Collective Efficacy among the Faculty Members at University of Isfahan, Isfahan University of Medical Sciences, and Isfahan Industrial University
پديد آورندگان :
شاوران، سيد حميدرضا نويسنده دكتري مديريت آموزشي، دانشگاه اصفهان Shavaran, Sayed Hamid Raza , رجايي پور، سعيد نويسنده استاديار، مديريت آموزش عالي، دانشكده ي علوم تربيتي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران Rajaeepour, Saeed , كاظمي، ايرج نويسنده استاديار، آمار كاربردي، دانشكده ي علوم، دانشگاه اصفهان , , زماني، بي بي عشرت نويسنده دانشيار، تكنولوژي آموزشي، دانشكده ي علوم تربيتي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391 شماره 0
كليدواژه :
دانشگاه‌ها , اعتماد , خودكارامدي , اعضاي هيات علمي
چكيده فارسي :
مقدمه: دانشگاه‌ها و اعضاي هيات علمي آن‌ها مسوول تربيت دانشجوياني هستند كه مسووليت‌هاي اجتماعي موجود در جامعه را بر عهده مي‌گيرند. براي تحقق اهداف جامعه و دانشگاه، اعضاي هيات علمي بايد به روساي خود، همكاران و دانشجويان اعتماد كنند. اعتماد، باور استادان به قابليت‌هاي جمعي را در پي خواهد داشت و موجب خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي خواهد شد. هدف اين مطالعه، بررسي نقش اعتماد در خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي منتخب دولتي شهر اصفهان بود.
روش بررسي: مطالعه‌ي حاضر از نوع توصيفي- همبستگي بود كه در آن 261 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي اصفهان، علوم پزشكي و صنعتي اصفهان در سال تحصيلي90-1389، به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزارهاي جمع‌آوري اطلاعات، پرسش‌نامه‌هاي استاندارد اعتماد سازماني و محقق ساخته‌ي خودكارامدي جمعي بودند و روايي صوري و محتوايي آن‌ها توسط متخصصان تاييد شد و ضريب پايايي آن‌ها به ترتيب 81/0 و 89/0 محاسبه گرديد. بررسي‌هاي آماري با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي و از طريق نرم‌افزار SPSS نسخه‌ي 16 صورت گرفت. براي تحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري همبستگي و رگرسيون چندگانه استفاده شد.
يافته‌ها: اعتماد و خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي دانشگاه‌هاي اصفهان، علوم پزشكي و صنعتي اصفهان همبستگي معني‌دار دارند (63/0 = r) و 65 درصد از تغييرات خودكارامدي جمعي آن‌ها توسط اعتماد و مولفه‌هاي آن قابل پيش‌بيني مي‌باشد. يافته‌ها حاكي از آن است كه 67 درصد از تغييرات خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي دانشگاه اصفهان، تنها از طريق مولفه‌هاي اعتماد به همكاران و اعتماد به دانشجويان قابل پيش‌بيني است. تغييرات خودكارامدي جمعي توسط مولفه‌ي اعتماد به دانشجويان، در دانشگاه علوم پزشكي به ميزان 41 درصد قابل پيش‌بيني مي‌باشد و در دانشگاه صنعتي اصفهان 69 درصد از اين تغييرات از طريق مولفه‌هاي اعتماد به رييس و اعتماد به همكاران، قابل پيش‌بيني است.
نتيجه‌گيري: اعتماد و خودكارامدي جمعي اعضاي هيات علمي همبستگي معني‌داري دارند و خودكارامدي جمعي از طريق اعتماد و مولفه‌هاي آن قابل پيش‌بيني مي‌باشد، بنابراين اهميت ايجاد روابط و فضاي سازماني همراه با اعتماد برجسته مي‌شود. در همين راستا، روساي دانشكده‌ها و دانشگاه‌ها بايد در زمينه‌ي ترويج فرهنگ اعتماد همت گمارند و با ايجاد جو سازماني مناسب، در پي انسجام، هماهنگي و تقويت باورهاي خودكارامدي جمعي باشند. اين اقدامات مي‌تواند تسهيل و ايجاد بسترهاي لازم براي موفقيت اعضاي هيات علمي و دانشجويان را فراهم كند.
واژه‌هاي كليدي: اعتماد؛ خودكارامدي؛ اعضاي هيات علمي؛ دانشگاه‌ها
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات سلامت
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات سلامت
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
