ارزشيابي آموزش ضمن خدمت طرح تكفا (مهارت واژه‎پردازي) از ديدگاه كاركنان

In- Service Training Evaluation of Takfa Project (Word Skill) Via Staff Perspective

ارزشيابي دوره آموزشي (واژه پردازي) ضمن خدمت طرح تكفا(توسعه كاربردي فناوري اطلاعات) از ديدگاه كاركنان جهاد كشاورزي هدف اصلي اين پژوهش بوده است. اين پژوهش، توصيفي ـ پيمايشي بوده و جامعه آماري آن را 100 نفر از كاركنان وزارت جهاد كشاورزي كه در دوره آموزشي واژه‌پردازي شركت داشته‌اند، تشكيل داده بودند. اطلاعات مورد نياز از طريق پرسشنامه و به روش سرشماري جمع آوري شد. متغير وابسته، «اثربخشي» دوره آموزشي واژه‌پردازي، و متغيرهاي مستقل شامل: جنسيت، سن، تحصيلات، سنوات خدمت، ارايه روشن اهداف و سرفصل‌هاي آموزشي، رضايت از مربيان و آموزشگران دوره، محتواي آموزشي، روش آموزشي، محيط و امكانات آموزشي بوده است. ضريب آلفاي كرونباخ براي متغيرهاي مورد مطالعه، به طور متوسط 84 درصد شد. بين «اثربخشي» دوره آموزشي واژه‌پردازي طرح تكفا، با متغيرهاي شخصي سن و سنوات خدمت رابطه منفي و معني‌داري وجود داشت؛ اما با ميزان تحصيلات افراد مورد مطالعه رابطه معني‌داري ديده نشد. هم‌چنين، با متغيرهاي رضايت از آموزشگران، محتوا و روش‌ها و وسايل كمك آموزشي با 99 درصد اطمينان، و با ارايه روشن اهداف و سرفصل‌هاي دوره با 95 درصد اطمينان، رابطه مثبت و معني‌داري وجود داشت. ولي، با متغير محيط و امكانات دوره رابطه معني‌داري ديده نشد. بين ميانگين دو گروه زن و مرد شركت كننده در دوره آموزشي، از نظر «اثربخشي» آموزش با 95 درصد اطمينان تفاوت معني‌داري وجود داشت.

The goal of this study was to evaluate Wordʹs in–service training of Takfa project (Development and Use of Information and Communication Technology Plan) via ministry of Jihade agricultural staff perspective. The methodological approach was Survey Research and the target population was one hundred (100) of staff in Jihad agricultural ministry who had attended in Wordʹs in–service training program. Necessary information gathered via questionnaires. Dependent variable was Wordʹs short-term effectiveness of Takfa project and independent variables were: gender, age, level of education, career, clear presentation of educational objectives and syllabuses, staff satisfied with educators, content, method and facility of education. The cronbach alpha average was 84 percent. The main results were as followed: results taken from computing correlation coefficient showed negative and statistically meaningful relation between the Wordʹs short-term effectiveness of Takfa project and age, career. There was positive and statistically meaningful relation between the staff satisfied with educators, content and method of education with 99 percent of surety; Also, clear presentation of educational objectives and syllabuses with 95 percent of surety and Wordʹs short-term effectiveness of Takfa project. Results taken from comparing mean, showed meaningful difference between the males and females groups attending in the Wordʹs short-term effectiveness of Takfa project with 95 percent of surety.