ترجيحات ارزشي دانشجويان، استادان و كانون‌هاي ترويج ارزش‌ها در دانشگاه‌ها

Moral Value Priorities of Students, Professors and Propagation Centers of Values in Universities

چكيده هدف : هدف از اين پژوهش، پاسخ به اين سوال است كه با توجه به كارويژه‌هاي دانشگاه، از منظر دانشگاهيان، كدام گروه از ارزشهاي اجتماعي بايد در اولويت توجه باشند؟ در اين پژوهش، مجموعه‌اي از ارزشهاي عام اجتماعي و ارزشهايي كه در محيط‌هاي علمي حضور دارند، مدّ نظر خواهند بود؛ ارزشهايي كه به نوعي سرمايه اجتماعي هر جامعه، گروه، نهاد و سازماني را تشكيل مي‌دهد. روش : روش تحقيق، پيمايشي و از نوع توصيفي است. واحد تحليل، فرد است كه استادان، صاحب‌نظران و مديران فرهنگي دانشگاهها مي‌باشند. يافته‌ها: يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد بين برخي از شاخصهاي زمينه‌اي با نظام ترجيحات ارزشي استادان و دانشجويان رابطه وجود دارد. از جمله؛ بين شاخص ارزشهاي ديني با متغيّر جنسيت، مقاطع تحصيلي و شغل، رابطه معنادار وجود دارد. داده‌ها گوياي آن است كه از نظر استادان دانشگاه و دانشجويان تحصيلات تكميلي، ارزشهاي مسيوليت‌پذيري، توليد علم، تخصص و صلاحيت، دانش‌دوستي، تعهد اجتماعي، قانون‌مداري، عقلانيت و خردورزي، تحقيق و پژوهش، اخلاق علمي، نقد و نقدپذيري، ترويج اخلاق، عدالت‌خواهي و آزادي در دانشگاه از جايگاه برجسته‌اي برخوردارند و بايد در دانشگاه به ترويج اين گونه ارزشها پرداخت. نتيجه‌گيري: نتايج نشان مي‌دهد در دانشگاه بايد به همه ارزشهاي اجتماعي پرداخت، اما ارزشهايي كه با كارويژه اصلي دانشگاه مرتبط‌اند، بايد از اهميت و اولويت بالاتري برخوردار باشند؛ زيرا ساير ارزشهاي اجتماعي بايد حول ارزشهاي اصلي دانشگاه شكل گرفته و مورد اعتنا و ترويج قرار گيرند.

Objectives:This article discusses the social values priorities from viewpoint of university members. The paper considers the collection of general social values and values in scientific areas that form the social capital of each community, group, institute and organization.Method: The method of article is survey and descriptive research. The unit of analysis is" person" (professors, scholars and cultural managers in university).Results: The results of the study indicate the relationship between some criteriaʹs and moral value priorities system of students and professors. Including a significant relationship between religious value criteriaʹs and gender, Educational level and occupation .The data and analysis indicate the importance of developing the following moral values in universities: responsibility, generation of sciences , proficiency, philology, generalized compliance, law abiding, rationality, research, the ethos of science, and criticism, moral development, justice and freedom. Conclusion: The author of the paper concludes the importance of all social values in universities and in this way, more focus should be on those values containing special function in universities.