بررسي و مقايسه تاثير آموزش مهارت هاي زندگي برميزان رضايت از زندگي دانش آموزان

Investigation of the Effects of Life Skills on Male and Female High School Students’ Life Satisfaction

پژوهش حاضر با هدف بررسي و مقايسه تاثير مهارت هاي زندگي بر ميزان رضايت از زندگي دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبيرستان انجام شده است. جامعه ي آماري مورد نظر در اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان سال اول دبيرستان هاي شهرستان بندرگز به تعداد 583 نفر بوده اند.. حجم نمونه نيز بر اساس جدول مورگان به تعداد 226 نفر مي باشد كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند.. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش نامه‌ي محقق ساخته 20 سوالي در پنج حوزه آموزشي مهارت هاي زندگي با ضريب پايايي( 871/0 = ? ) است. .براي تجزيه وتحليل اطلاعات و داده ها، از آمار توصيفي و استنباطي( آزمون t تك نمونه‌اي و t دو نمونه ايي مستقل ) استفاده شده است، ضمناً تمامي اين محاسبات با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام شده است. نتايج تحقيق بدين صورت بود كه: 1-آموزش مهارت هاي زندگي بر ميزان رضايت از زندگي دانش آموزان دختر و همچنين پسر ، موثر است 2- تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر ميزان رضايت از زندگي دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است 3- خودآگاهي و همدلي دانش آموزان، مقابله با استرس، هيجان دانش آموزان و ارتباطات ميان فردي و اجتماعي دانش آموزان بر رضايت مندي از زندگي آن ها موثر است. 5- تفكر خلاق و نقاد دانش آموزان بر رضايت مندي از زندگي آن ها موثر نيست.

This study compared the effects of life skills on life satisfaction of male and female first year high school students. The population consisted of all 583 first year high school students in Bandrgaz city. Using Morgan Table, the sample size appeared to be 226. The research tool included 20 items in five areas of life skills, training, guidance, with reliability coefficient 0.87. Data collection and library studies were used to determine the content validity of questionnaire and formal opinions of supervisors, the consultant were also gathered. For data analysis, descriptive statistics and inferential were used. The results rejected the null hypothesis with 95% confidence. It was proved that life skills affect the boys and girls’ life satisfaction. The results also showed that training of life skills has different effects on boys and girls. Furthermore, the results showed that self awareness, stress control, interpersonal communication and empathy and social consciousness of students affect students’ life satisfaction. Finally, creative and critical thinking of students do not effect their life satisfaction.