اثربخشي آموزش خودكارآمدي بر كيفيت زندگي دختران فراري: پژوهش مورد منفرد

هدف از پژوهش حاضر، تعيين اثربخشي آموزش خودكارآمدي بر كيفيت زندگي در دختران فراري شهر اصفهان است. در اين پژوهش از روش پژوهشي مورد منفرد با طرح خط پايه‌ چندگانه با شركت‏كنندگان استفاده‏شده‏است. آزمودني‌هاي اين پژوهش سه دختر فراري ساكن در مركز ارشاد بهزيستي شهر اصفهان هستند كه پس از موقعيت خط پايه، به‏صورت پلكاني به طرح پژوهشي وارد شدند و طي دوازده جلسه‌ مداخله انفرادي، آموزش خودكارآمدي را دريافت‏كردند و يك ماه پس از پايان مداخله به مدت دو هفته‌ پي‏در‏پي تحت آزمون پيگيري قرارگرفتند. ابزار سنجش پژوهش حاضر، پرسش‏نامه‌ كيفيت زندگي سازمان بهداشت جهاني بود. يافته‌هاي اين پژوهش براساس تحليل ديداري و شاخص‌هاي آمار توصيفي مورد تجزيه‏وتحليل قرارگرفت. يافته‌ها نشان‏داد مداخله‌ موردنظر درخصوص هر 3 آزمودني اثربخش بوده‏است (با PND 100 درصد براي 2 آزمودني و 91 درصد براي 1 آزمودني). نتايج پژوهش حاضر همسو با پژوهش‌هاي قبلي نشان‏مي‌دهد كه با افزايش خودكارآمدي، كيفيت زندگي افراد بهبود پيدامي‌كند؛ بنابراين آموزش خودكارآمدي در اين پژوهش، موجب افزايش كيفيت زندگي در دختران فراري شده‏است.

The present study aims to investigate the effect of self-efficiency training on runaway girls’ life quality in Isfahan city. The study has a single-subject method with multiple baselines across participants. The participants were three Isfahan Behzisti center runaway girls who came into the experiment in a stepwise fashion and received 12 individual sessions of self-efficiency training. Afterwards, they were given follow-up tests after 2 successive weeks of training. A life quality questionnaire of world healthcare organization was used as data collection method. The results of the data chart were analyzed based on descriptive statistics and visual analysis. Results revealed that the intervention has been effective on the three individuals (100% of PND for two individuals and 91% for the other one). The results of the present study were compatible with those of previously conducted ones indicating that the life quality of individuals increases along with the increase in self-efficiency. As a result, in this study self-efficiency training increased the life quality of runaway girls under study.