عنوان مقاله :
رابطهي بين عاطفهي مثبت و منفي با رضايت از زندگي دانشجويان دانشگاه اصفهان
پديد آورندگان :
سلطانيزاده، محمد نويسنده دانشجوي دكتري روانشناسي دانشگاه اصفهان , , ملكپور، مختار ملكپور نويسنده استاد دانشگاه اصفهان , , نشاطدوست ، حميدطاهر نويسنده استاد دانشگاه اصفهان ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1391 شماره 0
كليدواژه :
عاطفهي مثبت , رضايت از زندگي , عاطفهي منفي
چكيده فارسي :
هدف از اين پژوهش تعيين رابطه ي بين عاطفهي مثبت و منفي با رضايت از زندگي دانشجويان بود. نمونه پژوهش 140 نفر (69 مرد و 71 زن) از دانشجويان دانشگاه اصفهان بودند كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي ارزيابي عاطفهي مثبت و منفي از «مقياس عاطفهي مثبت و منفي» (PANAS) استفاده شد و رضايت از زندگي نيز به وسيله ي «مقياس رضايت از زندگي» (SWLS) مورد ارزيابي قرار گرفت. نتايج حاصل از ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه هر اندازه عاطفهي مثبت در زمان هاي گذشته، حال و آينده و عاطفهي مثبت كلي دانشجويان بيشتر باشد، رضايت از زندگي آنها نيز بيشتر است. همچنين افزايش عاطفهي منفي در زمان هاي گذشته و حال و عاطفهي منفي كلي، به كاهش رضايت از زندگي دانشجويان منجر مي شود (05/0P < ). با اين حال،عاطفهي منفي آينده با رضايت از زندگي رابطه ندارد. نتايج تحليل رگرسيون نيز حاكي از آن بود كه عاطفهي مثبت كلي و عاطفهي منفي گذشته به ترتيب 6/11 درصد و 7 درصد، و در مجموع 1/18 در صد نمرات رضايت از زندگي را به طورمعني داري پيش بيني مي كند (01/0P < ). سن, جنسيت و وضعيت تاهل نتوانست رضايت از زندگي را به طور معني داري پيش بيني كند. به نظر ميرسد حالات عاطفي بر ارزيابي ما در مورد رضايت از كل زندگي تاثيرگذار مي باشد.
چكيده لاتين :
The purpose of this paper is exploring the relationship between positive and negative affection and Isfahan University studentsʹ life satisfaction. Statistical population was 140 people (69 males and 71 females) of stu-dents in University of Isfahan who were selected based on multi-stage cluster sampling. PANAS was used in order to assess positive and nega-tive affection and life satisfaction was evaluated through SWLS. The re-sults of Pearson correlation coefficient showed that the more positive af-fection in past, present and future times and studentsʹ general affection is, the more their life satisfaction will be. Also, increase of negative af-fection in past and present times and general negative affection would lead to reduction in studentsʹ life satisfaction (P < 0.05). However, future negative affection has no relationship with life satisfaction. Also, regres-sion analysis results indicated that general positive affection and past negative affection can meaningfully predict respectively 11.6 and 7 and totally 18.1 percent of life satisfaction scores (P < 0.01). Age, sex and ma-rital status could not significantly predict life satisfaction. It seems that emotional states influence the whole life satisfaction.
عنوان نشريه :
روانشناسي باليني و شخصيت
عنوان نشريه :
روانشناسي باليني و شخصيت
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان