بررسي مهارت‌هاي اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد بروجرد در شناخت تفاوت‌ها و استفاده از پايگاه‌هاي اطلاعاتي استنادي و تمام متن الكترونيكي در كتابخانه‌هاي ديجيتال

Study Skills of faculty members of Boroujerd Azad University in recognition of differences and the use of electronic citation databases and full text digital library

هدف : هدف اين پژوهش شناسايي ميزان مهارت و شناخت تفاوت ها در پايگاه هاي اطلاعاتي استنادي و تمام متن در اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد بروجرد بود. روش پژوهش : روش پژوهش توصيفي - پيمايشي و جامعه آماري كليه 63 نفر عضو هيات علمي تمام وقت دانشگاه آزاد واحد بروجرد در سال 91-1390 بودند. حجم نمونه به روش تصادفي طبقه اي طبق جدول مورگان 53 نفر انتخاب شد. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با روايي 88/0 و پايايي 83/0 بود. به منظور تحليل اطلاعات از روش هاي آمار توصيفي شامل درصد فراواني و در آمار استنباطي از آزمون خي 2 و T تك متغيره استفاده شد. يافته ها : بررسي معناداري آزمون در سطح و بزرگتر بودن T حاصله از مقدار بحراني جدول نشان داد (7/54) درصد از اعضاي هيات علمي از تفاوت بازيابي ها در پايگاه هاي استنادي و تمام متن اطلاعات كافي ندارند و مهارت آنها در استفاده از پايگاه هاي استنادي با ميانگين (83/1) و تمام متن با (66/2) پايين تر از سطح متوسط (3) قرار داشت. نتيجه گيري : بر اساس تجزيه تحليل يافته ها مشخص شد كه مهارت و شناخت اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد بروجرد از پايگاه هاي اطلاعاتي استنادي و تمام متن در سطح ضعيفي قرار دارد

Objective: This study examined to determine the amount of university faculty members skills of distinguishing the differences and the amount of electronic information resources, including citation databases and full-text access to these resources in Azad Boroujerd University. Methodology: The Methodology was descriptive survey research and statistical population of faculty full-time university of Boroujerd were 63people. Stratified random sample of Morgan 53 was chosen. Information gathering tool was a questionnaire with validity 0/88 and reliability 0/83 respectively. The data analysis consisted of descriptive statistics and inferential statistics of Xi 2 and T-test . Findings: Meaningful survey of test results in T was larger than the critical value indicated in Table (54/7) percent of the faculty of the differences in resource recovery and full-text documents database did not have enough information. Conclusion: The faculty members’ skills in understanding and use of Boroujerd Azad University including citation databases and full text level was weak.