بررسي رابطه فرهنگ سازماني و خلاقيت معلمان مقطع متوسطه شهر اهواز

Relationship between Organizational culture and Creativity of Aahvaz high school teachers

مهمترين عامل براي ايجاد خلاقيت و نوآوري، توجه به فرهنگ سازماني است، بنابراين پژوهش حاضر با هدف "بررسي رابطه بين فرهنگ سازماني و خلاقيت معلمان مقطع متوسطه شهر اهواز" انجام شده است. اين پژوهش از لحاظ هدف از نوع كاربردي و از لحاظ گردآوري اطلاعات جز روش هاي توصيفي- همبستگي است. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه خلاقيت رندسيپ (1979) با ضريب آلفاي كرونباخ 72/0 و پرسشنامه فرهنگ سازماني كامرون و كويين (2006)با پايايي 74/0 مي باشد. جامعه آماري اين تحقيق كليه معلمان مقطع متوسطه شهر اهواز به تعداد 1936 نفر بودند كه نمونه آماري بر اساس جدول نمونه گيري مورگان، تعداد 322 نفر به دست آمد. جهت تجزيه وتحليل داده ها از روشهاي آمارتوصيفي (ميانگين، انحراف معيار، همبستگي پيرسون، رگرسيون) و آمار استنباطي (آزمون t، تحليل واريانس چند متغيري و MANOVA) استفاده گرديد. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين فرهنگ قبيله اي و فرهنگ ادهوكراسي با خلاقيت رابطه مثبت و معناداري وجود دارد و بين فرهنگ سلسله مراتبي و فرهنگ بازار با خلاقيت رابطه منفي و معني دار وجود دارد. همچنين تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه خلاقيت سازماني بر اساس مولفه هاي فرهنگ ادهوكراسي و فرهنگ قبيله اي به صورت مستقيم و براساس مولفه هاي فرهنگ سلسله مراتبي و فرهنگ بازار به صورت معكوس قابل پيش بيني است. نتايج آزمون (MANOVA) نيز نشان داد بين معلمان زن و مرد از لحاظ فرهنگ سازماني، تفاوت معناداري وجود دارد، همچنين بين معلمان با سطح تحصيلات متفاوت از لحاظ فرهنگ سازماني و خلاقيت تفاوت معناداري وجود دارد.

to organizational culture. So our goal in this research is the study of relationship between organizational culture and creativity of Ahvaz high school teachers. The population The most important factor in making creativity and innovation is paying attention of this study was all high school teachers in Ahvaz. From the above population, the sample with size 322 selected. The tools used in this study were RenSip (1972) creativity questioner and Cameron and Quinn (2006) organizational questioner. The study was descriptive correlational. To data analysis, descriptive and inferential statistical methods (independent t-test, MONOVA test) were usedPearson coefficient showed that there is significant relationship between organizational culture and creativity. Moreover, the results of multiple regression analysis showed that creativity is predictable through components of the organizational culture. Also, results of MNOVA test showed that between teachers with different levels of education with organizational culture and creativity, there are meaningful relationships.