تاثير روش فن بيان در كاهش علايم لكنت زبان

The effect of presentation technique in reducing sings of stutter

در اين تحقيق، به تاثير روش فن بيان در كاهش علايم لكنت زبان پرداخته شد. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي بوده كه پس از اجراي طرح نمونه‌گيري تصادفي، تعداد 30 نفر به صورت همتراز انتخاب شدند و يك گروه در معرض اعمال متغير آزمايشي (گروه آموزش) قرار گرفت. جامعه آماري پژوهش را تمامي كودكان مبتلا به لكنت زبان شهر تهران در سال 90-1389 تشكيل مي دهند كه در دامنه سني 7 تا 12 سال قرار دارند و به كلينيك هاي گفتار درماني مراجعه كرده اند. جهت بررسي علايم لكنت زبان، علاوه بر مطالعه پرونده روان شناختي كودكان در مراكز و مصاحبه با مربي و والدين، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد كه شامل 20 سوال سه گزينه اي بوده و داراي چهار حيطه «تكرار كلمات»، «تاخير در بيان كلمات»، «توقف ناگهاني» و «تنش و تقلا» مي باشد. پرسشنامه حاضر داراي ضريب اعتبار 78/0 و روايي صوري، ظاهري و محتوايي است. در نهايت، با استفاده از مدل آماري تحليل كواريانس، به آزمون سوال-هاي تحقيق پرداخته شد. يافته ها نشان مي دهد آموزش فن بيان در كاهش چهار حيطه ذكر شده بالا از علايم لكنت زبان موثر است.

The current research is intended to study the effects of presentation technique in reducing signs of stutter. The research method is sub experimental. Having practiced random sampling plan, 30 persons were selected as yokefellow. A group was exposed to application of an experimental variable. The statistic community included all Tehran’s children affected with stutter during 2011-2012. They were in the age range of 7-12 who referred to speech therapy clinics. To study the signs of stutter, a research made questionnaire was used while the children’s psychological files have been reviewed and the trainers and parents were interviewed. The questionnaire included 20 questions having three answer options with four dimensions of “ delay in word expression”, “ sudden stop”, “ repeated words”, “ tension and struggle”. The questionnaire enjoys a validity coefficient of 0/78. Finally, having used covariance analysis method, the questions were tested and the findings indicated that teaching presentation techniques w affects reduction of those four dimensions of stutter.