پرسش نامه توانايي هاي شناختي: طراحي و بررسي خصوصيات روان سنجي

Cognitive Abilities Questionnaire: Development and Evaluation of Psychometric Properties

هدف: فعاليت هاي روزانه نيازمند توانايي هاي شناختي است و نقص اين توانايي ها با بررسي اين فعاليت ها قابل شناسايي است. هدفاين مطالعه، طراحي يك آزمون پرسش‌نامه اي براي سنجش توانايي هاي شناختي و بررسي خصوصيات روان سنجي آن است.روش: در اين پژوهش كه به صورت سه مطالعه مقطعي مجزا اجرا شد، يك هزار و 95 نفر(444 مرد و 651 زن) براي تكميل نسخه ابتدايي پرسش نامه به منظور تحليل عاملي اكتشافي، 50 نفر در مطالعه آزمون- بازآزمون با فاصله سه هفته تا يك ماه به منظور پايايي پرسش-نامه و 181 سالمند و 224 جوان براي بررس روايي تميز پرسش‌نامه شركت كردند. براي تحليل داده ها، از آزمون هاي تحليل عاملي، كومولوگروف اسميرنف، آزمون پيرسون و آزمون تي استفاده شد.يافته‌ها: تحليل عاملي اكتشافي،هفت عامل حافظه، كنترل مهاري و توجه انتخابي، تصميم گيري، برنامه ريزي، توجه پايدار، شناخت اجتماعي و انعطاف پذيري شناختي را از آزمون استخراج كرد. آلفاي كرونباخ پرسش نامه 834/0 و همبستگي پيرسون دو نوبت آزمون در سطح 01/0 معنادار بود. تمامي مقياس هاي آزمون(به جز شناخت اجتماعي) در سطح 01/0 با معدل همبستگي داشتند. آزمون تي بين تمامي شاخص هاي آزمون(به جز برنامه ريزي و شناخت اجتماعي) تفاوت معنا داري نشان داد. نتيجه‌گيري: روايي و پايايي پرسش نامه طراحي شده به منظور ارزيابي كاركردهاي شناختي مطلوب بود . توانايي شناختي افراد با بررسي دقيق فعاليت هاي روزانه نيازمند توانايي شناختي قابل ارزيابي است

Introduction:Activity of daily living requires cognitive abilities and mean while the cognitive deficits can be reflected from the daily activity. The purpose of the present study was to design a cognitive abilities questionnaire, to perform factor analysis and to determine its validity and reliability. Method: The present research was carried out within three separate cross sectional study phases. 1070 individuals participated in the first phase of the study in which we did the factor analysis for the preliminary version of the questionnaire. 50 students participated in a test- retest study with two to three weeks delay and 101 older adults completed the questionnaire in order have its discriminative validity determined. Komolnogrov-Smirnof, Factor analysis and t- test were used for data analysis. Results: Exploratory factor analysis showed seven factors including memory, inhibitory control, selective attention, decision making, planning, sustain attention, social cognition and cognitive flexibility. The results indicated quite a strong Cronbachʹs alpha (0.834) and Pearson correlation test showed a significant correlation in the test- retest analysis (p < 0.01). Pearson test showed a notable correlation between the average and all cognitive ability domains (all p values < 0.01). Furthermore, t- test demonstrated a significant difference between all domains of cognitive abilities except planning and social cognition (p < 0.001). Conclusion: The designed questionnaire showed to acquire a proper reliability and validity for evaluation of cognitive abilities. Evaluating the activity of daily living appears to be a good measure for cognitive abilities.