تدوين الگوي شايستگي‌هاي محوري مديران فرهنگي اجتماعي دانشگاه‌ها در ايران اسلامي

Developing a Core Competency Model for Cultural &Social Managers in Iran Universities

هدف :هدف اين پژوهش ارايه مدل شايستگي‌هاي محوري مديران فرهنگي دانشگاه ها و موسسات آموزشي عالي در ايران اسلامي است. طبق نظريه منبع محور، منابع داخلي سازمان ريشه مزيت رقابتي بوده و تجزيه و تحليل محيط خارجي براي كشف فرصتها و تهد يدها، به تنهايي نمي‌تواند موجب برتري رقابتي سازمان شود. طبق اين نگاه، منابع و قابليت‌هاي داخلي سازمان مبناي مطمين تري براي تدوين برنامه هاي راهبردي سازمان هستند. هنگامي مي توان راهبردهاي مبتني بر منابع ر ا تدوين كرد كه درك كاملي از «شايستگي هاي محوري» سازمان وجود داشته باشد. روش: تحقيق حاضر به صورت مطالعه موردي بر روي مديران فرهنگي و اجتماعي دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي انجام گرفته، و جامعه آماري آ ن مديران ارشد فرهنگي و خبرگان آموزش عالي است. داده‌هاي تحقيق پس از استخراج مدل تحقيق در خصوص شايستگي‌هاي مديران فرهنگي دانشگاه‌هاي كشور از مباني نظري و نيز برنامه راهبردي معاونت فرهنگي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با استفاده از پرسشنامه جمع آوري شدند. يافته‌ها : يافته‌هاي تحقيق نشانگر اين است كه قابليت مبتني بر برنامه راهبردي و شايستگي‌هاي مبتني بر نظر خبرگان، نزديكي زيادي با يكديگر دارند.نتيجه گيري: شايستگي‏هاي محوري را از هر دو مسير پژوهش مي‌توان در هفت مقوله اصلي: خويشتن‌شناسي، هوشياري، كارآفريني فرهنگي، ارتباطات، مديريت اجرايي، رهبري و ارزش‌هاي اسلامي حول مقوله دانشگاه تمدن‌ساز مدنظر معاونت فرهنگي وزارت علوم خلاصه و تلفيق نمود.

Aim: The present study aims to develop a core competency model for cultural & social managers in universities and higher education institutes in Islamic republic of Iran.Method: The method is case study of cultural & social managers in universities and higher education institutes and statistical community consist of higher experts and managers in higher education cultural fields. Results:The results of the present survey reveal a close relationship between strategic program and expertʹs ideas. conclusion: The author of the paper concludes that core competencies of cultural & social managers are categorized in seven main categories: self-knowledge, consciousness, cultural entrepreneurship, communication, executive management, leadership and Islamic values based on policies of ministry of cultural affairs.