مقايسه رشد اجتماعي دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد شهر تهران

A Comparison of Shahed and non-Shahed Studentsʹʹ Social Growth

هدف اساسي پژوهش حاضر بررسي و مقايسه رشد اجتماعي دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد مقطع راهنمايي تحصيلي در شهر تهران بوده است. جامعه آماري دانش‌آموزان دوره راهنمايي مناطق 20 گانه شهر تهران در سال تحصيلي 84-1383 بوده‌اند، كه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي 104 نفر پسر و 96 نفر دختر به‌عنوان نمونه از ميان آنان برگزيده شده‌اند. روش تحقيق توصيفي ـ پيمايشي بوده و به‌منظور آزمون فرضيه‌هاي تحقيق،پرسشنامه 27 سوالي آزمون رشد اجتماعي اليس وايتزمن بر روي آزمودني‌ها به اجرا در آمده است و نتايج حاصل با استفاده از نرم‌افزار SPSS در دوسطح آمار توصيفي و روش‌هاي آمار استنباطي تحليل واريانس يك راهه، آزمون «t» مستقل و تعقيبي توكي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان مي‌دهد كه: 1. بين رشد اجتماعي دانش‌آموزان شاهد دوره راهنمايي با دانش‌آموزان غيرشاهد دوره راهنمايي شهر تهران تفاوت معناداري وجود ندارد. 2. بين رشد اجتماعي دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد دوره راهنمايي شهر تهران كه مادران شاغل دارند با دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد دوره راهنمايي شهر تهران كه مادران خانه دار دارند تفاوت معنادار وجود دارد. و اين نتيجه تاييد گرديد كه دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد دوره راهنمايي كه مادران شاغل دارند از رشد اجتماعي بيش‌تري نسبت به دانش‌آموزان دوره راهنمايي كه مادران غيرشاغل دارند، برخوردارند. 3. رشد اجتماعي دانش‌آموزان‌شاهد و غيرشاهد دوره راهنمايي شهر تهران رابطه مستقيم با سطح تحصيلات مادر داشته است. و تاييد گرديد كه دانش‌آموزان شاهد و غيرشاهد دوره راهنمايي كه مادرانشان داراي سطح تحصيلات بالاتري هستند، از رشد اجتماعي بيش‌تري برخوردارند.

Present research aimed to study and compare the social growth of Shahed and non-Shahed junior high school students in city of Tehran. The research society was the junior high school students of the twenty regions of Tehran, in the academic year 2004-2005. 104 boys and 96 girls were selected through a random-class sampling proportionate to the volume of the research society. Research method was descriptive survey, and for examining the research hypotheses a 27-item questionnaire of Alis and Insman was filled out by the students. Research findings are analyzed in two different levels of descriptive and analytic statistics with SPSS software. ANOVA, independent t test, and Toki follow up test were the means of analysis. The research results showed that: 1) There is no significant difference in social growth of Shahed and non-Shahed students in Tehran. 2) There is a significant difference between social growth of Shahed and non-Shahed junior high school students whose mothers work outside and those whose mothers are housewives. 1. Both Shahed and Non Shahed students whose mothers worked outside showed a higher social growth. 3) There is a direct relationship between Shahed and non-Shahed studentsʹ social growth and their mother’s education level. The higher the mothersʹ education level, the higher the studentsʹ social growth.