زنان و چالش‌هاي پذيرش مديريت در آموزش و پرورش

Women and the Challenge of Accepting Managerial Responsibilities in Education Offices

توسعه پايدار، مشاركت همه‌جانبه نيروي انساني را مي‌طلبد. به زعم بسياري از صاحبنظران علم مديريت، مشاركت منابع انساني نقش بسزايي در اثربخشي و كارايي سازمان دارد. هدف اين پژوهش، شناسايي آن دسته از عوامل (عوامل سازماني و مديريتي، اجتماعي، فرهنگي، انگيزشي و بيولوژيكي) است كه پذيرش مسيوليت‌هاي مديريتي و ستادي زنان شاغل در سازمان آموزش و پرورش استان لرستان را با مشكل و مخاطره مواجهه كرده است. براي اين كار از ميان 13169 نفر از زنان شاغل در جامعه مورد مطالعه، تعداد 375 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي- طبقه‎اي انتخاب گرديد. با انجام روش تحقيق پيمايشي و استفاده از پرسشنامه‎اي مركب از 30 سوال باز و بسته پاسخ، داده‌هاي مورد نياز جمع‌آوري گرديد. نتايج تحليل نشان داد عامل سازماني و مديريتي، عمده‌ترين مشكل در پذيرش مسيوليت‌هاي مديريتي و ستادي است كه اين موضوع در بين افراد با سطوح تحصيلي بالا، بيش‌تر خود را نشان مي‌دهد. عوامل اجتماعي، فرهنگي و انگيزشي به ترتيب در مرتبه‌هاي بعدي اولويت قرار داشته و زنان مجرد تمايل كم‌تري به پذيرش مسيوليت‌هاي مديريتي و ستادي نشان داده‌اند. كم‌ترين مشكل مربوط به عامل جسماني است كه تنها در ميان افراد با سنوات كاري بالا مطرح است. از نظر ساير متغير‌هاي سن، محل كار (از نظر جغرافيايي و مقطع تحصيلي) و مسيوليت يا عدم مسيوليت در مديريت مدرسه نيز تفاوت معناداري مشاهده نگرديد.

Durable development requires all-out work force participation. Many authorities in the management science believe that the participation or contribution and involvement of human resources will have a significant role in the organization efficiency and effectiveness. The purpose of this study is the identification of factors (managerial and organizational; social; cultural; motivational and biological) which have challenged the adoption of management and staff responsibilities on the part of women employed in Lorestan education office. For this purpose, some 375 women were selected by random-class sampling among 13169 women working in the community under study. Through survey research; and using a questionnaire consisting of 30 open and clozed questions; we collected the required data. The result of analysis showed that the managerial and organizational factor was the main challenge for the adoption of management and staff responsibilities. This was more frequent among individuals with advanced degrees. The social; cultural and motivational factors were respectively in the subsequent priorities and single women appeared to tend less to adopt management and staff responsibilities. The least challenge was the physical factor apparent only among people with a long career. As to other variables such as age; place of work (geographically and different grades); no significant difference in the adoption of responsibility as principal was observed.