بررسي تاثير ساختار خانواده (اقناع گرا)بر مشاركت اجتماعي دانشجويان(مطالعه موردي دانشگاه پيام نور همدان )

A Study of the Effect of Family Structure (Satisfactoriness) on Social Participation of Students (A Case Study of Payame Noor University, Hamedan Branch)

مساله اصلي مشاركت اجتماعي در جامعه تواتري و دوره اي بودن آن است، مي توان بيان داشت كه جامعه ما از مشاركت اجتماعي در سطح پاييني برخوردار است كه اين خود از چندين عامل پيروي مي كند كه يكي از مهمترين آنها نظام ساختار خانواده است چراكه خانواده پايه گذار جامعه و همچنين اولين كانون اجتماعي كردن فرزندان است. در تحقيق حاضر به بررسي تاثير ساختار خانواده بر مشاركت اجتماعي دانشجويان دانشگاه پيام نور همدان در بين نمونه 339 نفري به روش پيمايشي پرداخته شده است. چهارچوب نظري در اين پژوهش تركيبي از دو نظريه ساختار شخصيتي هيگن و همچنين نظريه كنشي پارسونز شكل گرفته است. بدين سان پس از انجام بحث نظري و همچنين جمع آوري اطلاعات، از طريق نرم افزار SPPSبه تحليل داده ها از دو روش همبستگي پيرسن و تحليل واريانس در رگرسيون خطي پرداخته شده است، نتايج به دست آمده از اين پژوهش حاكي از اين است كه هرچه اقناع گرايي خانواده افزايش مي يابد بر ميزان مشاركت اجتماعي دانشجويان افزوده مي شود.

This paper tries to study the effect of information and communication technology on the skills of the third grade of high school students in Neka . Among 1400 students were randomly chosen. More than 302 ones were randomly selected(boys and girls). By a questionnaire which had 40 questions shows more than 87% of Alfa Cronbach coefficient. One group T-Test and independent T-test were analyzed and the results show ICT influences on the social skills of students like critical thinking, decision making, problem solving, participation and cooperation. These results were the same among high-school and vocational school students. The effects were more among boys than girls.