سنجش سرمايه اجتماعي دانشجويان پيام نور خراسان جنوبي و عوامل موثر بر آن

Measuring the Social Capital among the Students of Payamnoor University in Southern Khorasan and its Effective Factors

سرمايه اجتماعي به معناي هنجارها و شبكه هايي است كه امكان مشاركت افراد را در فعاليت هاي جمعي به منظور كسب سود متقابل براي تمام عرصه ها از جمله افزايش امنيت اجتماعي فراهم مي كند. مساله پژوهش حاضر، سنجش ميزان سرمايه اجتماعي دانشجويان دانشگاه پيام نور خراسان جنوبي مي باشد. هدف كلي پژوهش، بررسي مهم ترين پارامترهاي سرمايه اجتماعي در زندگي دانشجويان دانشگاه پيام نور با توجه به افزايش راهكارهاي امنيت اجتماعي است، با توجه به نظريات مورد استفاده در پژوهش، سرمايه اجتماعي را نوعي دارايي براي گروه هاي اجتماعي جامعه از جمله دانشجويان بايد دانست كه از طريق مشاركت، انسجام و همبستگي مي توانند به تقويت امنيت اجتماعي در منطقه خود بپردازند. دانشجويان در دانشگاه سرمايه اجتماعي خود را از طريق ارتباطات اجتماعي در گروه هاي جمعي و عضويت آنان در گروه هاي اجتماعي به دست مي آورند. بدين ترتيب، فرضيات مورد بررسي، در دو سطح خرد و مياني در ميان دانشجويان دانشگاه بررسي شده است. شيوه نمونه گيري تصادفي و با استفاده از نمونه گيري طبقاتي سيستماتيك بوده است و تعدادِ حجم نمونه 329 نفر بوده است. نتايج آزمون هاي آماريT)و(F بيانگر اين است كه متغيرهايي چون «جنسيت، تاهل، محل سكونت و محل تولد» در سطوح بيان شده بر بهره مندي از پارامترهاي سرمايه اجتماعي، اثر نگذاشته است و متغيرهايي چون «طبقه اجتماعي، تعاملات خانوادگي، منابع فردي، منزلت تحصيلي، تعاملات اجتماعي در دانشگاه و محله و...» از مهم ترين متغيرهاي بهره گيري و تقويت پارامترهاي سرمايه اجتماعي در بين دانشجويان مي باشد.

This paper wants to study the measurement of social capital of the Payam Noor University in southern Khorasan. It also tries to increase the role of social capital through participation and membership in different groups. Thus, Two types of hypotheses were in micro and macro levels analyzed. More than 329 students were randomly selected and ( F and T) coeficeints show that variables like gender, marriage, place of living and place of birth had no effect on social capital, but variables like social classes, family relations, individual resources, educational prestige, social interaction had more influence on the social capital among the students.