عنوان مقاله :
ساخت و تعيين ويژگي‌هاي روان‌سنجي نقش تربيتي پدر از ديدگاه اسلام
عنوان فرعي :
Construction and Determination of Psychometric Features of Fatherʹʹs Educational role in the View of Islam
پديد آورندگان :
همتي، مجيد نويسنده , , فتحي‌آشتياني، علي نويسنده استاد دانشگاه علوم پزشكي بقيه‌الله ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 23
كليدواژه :
fatherʹs role , Islam , الاستبيان , پرسش‌نامه , تربيت , اسلام , خصايص التقييم النفسي , EDUCATION , دور الاب , نقش پدر , psychometric features , ويژگي‌هاي روان‌سنجي , Questionnaire
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش ساخت و تعيين ويژگي‌هاي روان‌سنجي نقش تربيتي پدر از ديدگاه اسلام بود. بر اين اساس، با استفاده از آيات و روايات اسلامي، به تبيين نقش تربيتي پدر پرداخته و با استخراج مولفه‌هاي نظري نقش پدري پرسش‌نامه‌اي 48 سوالي تدوين شد. روش تحقيق به دو شيوه توصيفي و پيمايشي مي‌باشد. براي جمع‌آوري آموزه‌هاي دين اسلام، روش توصيفي مورد استفاده قرار گرفته است، و براي ارزيابي روايي و اعتبار مقياس، روش پيمايشي در نمونه‌اي 382 نفري از دانش‌آموزان دبيرستاني منطقه 18 تهران به كار رفته است.
در بررسي روايي محتواي پرسش‌نامه، ضريب تطابق كندال 2/0 با سطح معناداري 0001/0، نشان‌‌دهنده ميزان توافق كارشناسان خبره در مورد موافقت گويه‌هاي طراحي شده مي‌باشد. روايي ملاك با محاسبه ضريب همبستگي مقياس حاضر و مقياس دلبستگي به پدر (IPPA) 129/0 بود كه در سطح 05/0 معنادار مي‌باشد. نتيجه بررسي روايي سازه حاكي از همبستگي بالاي سوالات با نمره كل بود. در بررسي اعتبار پرسش‌نامه آلفاي كرونباخ برابر با 89/0 مي‌باشد، و ميزان همساني دروني بر اساس ضريب دو‌نيمه‌سازي گاتمن 87/0 مي‌باشد. در روش بازآزمايي با فاصله زماني سه هفته، نتايج نشان از همبستگي 783/0 در سطح 01/0 بين اجراي اوليه و اجراي مجدد دارد. از‌اين‌رو، با استفاده از منابع اسلامي امكان ساخت ابزاري براي سنجش نقش تربيتي پدر وجود دارد. اين ابزار، جهت استفاده‌هاي پژوهشي از اعتبار و روايي مطلوبي برخوردار است.
چكيده لاتين :
The present paper seeks to construct and determine psychometric features of fatherʹs educational role in the view of Islam. A questionnaire with 48 items was designed using Quranic verses and Islamic traditions based on which fatherʹs educational role was explained and its theoretical components were extracted. A descriptive-survey method is used in this research which was conducted on a sample consisting of 382 high school students from zone 18 in Tehran. The result of construct validity analysis indicated high correlation between items and total score. The reliability of questionnaire was 0.89 based on Cronbachʹs Alpha and its internal consistency was 0.87 based on Guttmanʹs split half coefficient. The test-retest results, with three week intervals, showed that the correlation was 0.783 at level of 0.01 between test and retest. This questionnaire has desirable validity and reliability to be used in research
چكيده عربي :
الهدف من تدوين هذه المقاله هو صياغه وتعيين خصايص المعيار النفسي لدور الاب التربوي من وجهه نظر الاسلام بالاعتماد علي الآيات والاحاديث حيث يبيّن الباحثان فيها الدور التربوي للاب ويستكشفان العوامل النظريه له استناداً الي استبيانٍ مكوّنٍ من 48 سوالاً. منهج البحث المعتمد في المقاله تفصيليٌّ استقراييٌّ حول عينه بحث بلغت 382 طالباً من طلاب الدراسه الثانويه للمنطقه رقم 18 في طهران. وقد اشارت نتايج البحث المعتبره الي وجود ترابط في مستويً عالٍ للاسيله مع الدرجه الكليه، وفي تحليل الاعتبار لاستبيان كرونباخ يعادل 0,89 ومدي الانسجام الباطني يعادل 0,87 علي اساس تنصيف غاتمان. وفي منهج اعاده الاختبار بفاصلهٍ زمنيهٍ بلغت ثلاثه اسابيع اشارت النتايج الي وجود ترابط بلغ 0,783 بمستوي 0,01 بين التطبيق الاول والتطبيق الثاني، لذا فانّه من الممكن صياغه وسايل لتقييم الدور التربوي للاب وذلك اعتماداً علي المصادر الاسلاميه، حيث يمكن الاعتماد عليها في البحوث العلميه كونها تحظي بالاعتبار المطلوب.
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 23 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
