مقايسه ي سطح اضطراب در دانش آموزان دبيرستاني روستايي و شهري در مشهد

Comparison of anxiety levels in rural and urban high school students in Mashhad-‎Northeastern part of Iran

مقدمه: تاثير تغييرات سريع فرهنگي اجتماعي و‎ ‎افزايش اخت??ت عصبي-‏روانـي در دنيا، اين اخــت??ت را به دومــين عامل ناتواني تا ســال 2020 ‏تبديل نموده است. اخت??ت عصبي روانـي به ويژه اضطراب در نوجوانان، ‏عامل مهمي در كاهش سلامتي، افت تحصيلي و اقدام به رفتارهاي مخاطره-‏آميز است. اين مطالعه به منظور بررسي سطح اضطراب دانش آموزان روستايي ‏و شهري در مشهد انجام گرفت.‏ روش كار: در اين مطالعه ي مقطعي، تعداد 340 دانش آموز دبيرستاني ‏روستايي و شهري مشهد در سال 1385 با نمونه گيري طبقاتي خوشه اي وارد ‏پژوهش شدند و مشخصات جمعيت شناختي، نحوه ي انجام فرايض ديني، علاقه ‏به تحصيل و وضعيت تحصيلي ايشان بررسي شد. داده ها توسط پرسش نامه ي ‏اضطراب اشپيل برگر جمع آوري و با آزمون هاي تحليل واريانس، تي و مجذور خي ‏تحليل شدند. ‏ يافته ها: در مجموع 337 نفر دانش آموز با ميانگين سني 3/1‏‎±‎‏5/16 سال ‏بررسي شدند. از شركت كنندگان 175 نفر (52%) ساكن روستا بودند. اضطراب ‏حالت و صفت به درجات شديد به ترتيب در 23 و 19 درصد دانش آموزان ‏مشاهده شد. در دانش آموزان روستايي ميزان اضطراب بالاتر از شهر بود ‏‏(001/0‏P < ‎‏) و حداكثر ميانگين نمره ي اضطراب در دختران روستايي ديده شد. ‏دختر بودن (01/0=‏P‏)، بي علاقگي به رشته ي تحصيلي (01/0=‏P‏) و عدم انجام ‏منظم فرايض ديني (02/0=‏P‏) با سطح اضطراب بالاتر همراه بود. ‏ نتيجه گيري: بر اساس يافته‌هاي پژوهش، ميزان اضطراب در دختران و به ‏ويژه دانش آموزان جامعه ي روستايي بيشتر بود. لذا غربالگري اختلالات ‏اضطرابي و راهكارهاي ارتقاي سلامت روان، فراهم سازي شرايط آموزشي و ‏تفريحي مناسب در مدارس روستايي بايد مورد توجه قرار گيرد.‏

‎ Introduction: Due to rapid change in socio-cultural and ‎increase in mental disorders in world, these disorders ‎become to the second cause of disability by 2020. ‎Mental disorders and especially anxiety in adolescence ‎is important factor for low level of health, academic ‎failure and risky behaviors. This study compared levels ‎of anxiety in adolescent students in Mashhad, ‎Northeastern part of Iran.‎ ‏ ‏Materials and Methods: The study population was 340 ‎students of rural and urban secondary school in ‎Mashhad in 1385 who selected by stratified cluster ‎random sampling and demographic characteristics, ‎engaging in religious affairs, interested in education and ‎their scores was assessed. Data collection was done by ‎Spielberger Inventory (STAI) and was analyzed by t-test, ‎chi-square and ANOVA.‎ ‎ Results: A total of 337 students with mean age of ‎‎16.5±1.3 years were assessed. 175 students of ‎participants (52%) lived in rural areas. Severe levels of ‎state and trait anxiety was seen in 23% and 19% of ‎students respectively. In compare, anxiety levels were ‎higher in rural students (P < 0.01) and maximum anxiety ‎was seen in rural students girls. Females (P=0.01), not ‎interested in education courses (P=0.01) and irregular ‎engaging in religious affairs (P=0.02) were associated ‎with higher anxiety levels.‎ ‎ Conclusion: Findings of this study showed higher ‎anxiety scores in girls‏ ‏especially in rural students. ‎Screening for anxiety disorders and strategies for ‎reducing anxiety, improving mental health and ‎providing educational and recreational conditions in ‎rural schools should be considered.‎