مقايسه‌ي شاخص‌هاي پيكر‌سنجي، ميزان فعاليت بدني و مهارت‌هاي بنيادي دانش آموزان پسر 10-7 ساله با وضعيت اقتصادي-اجتماعي مختلف

Comparison of anthropometric indicators, physical activity and fundamental movement skills of 7-10 year-old male students with different socioeconomic status

هدف از اين پژوهش، مقايسه‌ي شاخص‌هاي پيكرسنجي، ميزان فعاليت بدني و مهارت‌هاي بنيادي در كودكان با وضعيت اقتصادي - اجتماعي مختلف شهر اردبيل بود. براي انجام اين مطالعه توصيفي، تعداد 241 دانش آموز 7 تا 10 ساله از مدارس ابتدايي شهر اردبيل با 3 وضعيت اقتصادي - اجتماعي بالا، متوسط و پايين به‌روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. اطلاعات دموگرافيك (پرسش‌نامه‌ي وضعيت اقتصادي اجتماعي) و ميزان فعاليت بدني (پرسش‌نامه‌ي باربوسا) توسط دانش آموزان تكميل شد. ارزيابي مهارت كنترل شي (TGMD2) و شاخص‌هاي پيكرسنجي (قد، وزن، دور كمر و باسن، شاخص توده‌ي بدن و طول اندام‌ها)با روش‌هاي استاندارد اندازه‌گيري شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها، تحليل واريانس يك‌طرفه مورد استفاده قرار گرفت. شاخص توده‌ي بدن و نسبت دور كمر به باسن در دانش آموزان با وضعيت اقتصادي اجتماعي بالا بيشتر از دانش آموزان با وضعيت متوسط و پايين بود. اندازه‌ي طول اندام‌ها در دانش آموزان با وضعيت اقتصادي اجتماعي پايين به‌طور معني‌داري بيشتر از مناطق متوسط و بالا بود. دانش آموزان با وضعيت اقتصادي اجتماعي پايين در مهارت كنترل شي عملكرد بهتري داشتند و اين تفاوت با مناطق متوسط معني‌دار بود (002/0 (P=. ميزان فعاليت بدني دانش آموزان با وضعيت اقتصادي اجتماعي بالا كمتر از مناطق متوسط و پايين بود. يافته‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد كه تركيب بدني مطلوب و طول بيشتر اندام‌هاي دانش آموزان با وضعيت اقتصادي اجتماعي پايين باعث اجراي كارآمد مهارت‌هاي كنترل شي مي شود.

The aim of present study was to compare anthropometric indicators, physical activity and fundamental movement skills of male students with different socioeconomic status (SES) of Ardabil city. In this descriptive study, 241 students (7-10 years) were randomly selected from elementary schools and classified in high, medium and low SES groups. Demographic information and physical activity level were completed by subjects using SES and Nicolas Barbosa questionnaires respectively. Test of Gross Motor Development (TGMD2) and anthropometric indicators (height, weight, WHR, BMI and body segment lengths) were measured by the means of standard procedures. The data were analyzed using one way ANOVA. The students of high socioeconomic status had a higher BMI and WHR than students of medium and low SES. However body segment lengths of low SES students were significantly high and they did better than other students in manipulative skills. Furthermore, there was a significant difference between the students of low and medium SES in manipulative skills (P < 0.002). The physical activity level of high SES students was lower than other students who were in medium and low SES. It seems that optimal body composition and long body segment length in students of low SES associated with the efficient performance of manipulative skills.