بررسي تاثير آموزش علوم تجربي مبتني بر رويكرد اكتشافي بر خلاقيت و انگيزه پيشرفت دانش آموزان

The effect of science exploratory education based on heuristic approach on creativity and achievement motivation of students

زمينه: با عنايت به اين كه رويكرد اكتشافي به عنوان يكي از روش‌هاي يادگيري فعال مطرح است استفاده از اين رويكرد مي تواند به عنوان يك روش تدريس مناسب در آموزش علوم تجربي مورد توجه قرار گيرد. هدف: هدف از انجام اين پژوهش بررسي تاثير آموزش علوم تجربي مبتني بر رويكرد اكتشافي بر خلاقيت و انگيزه پيشرفت دانش آموزان دختر سال سوم راهنمايي شهر سنندج است. روش: روش تحقيق در اين مطالعه نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون -پس آزمون با گروه گواه مي باشد، براي اين منظور60 نفر از بين دانش آموزان دختر سال سوم راهنمايي شهر سنندج در سال تحصيلي91- 1390 به روش تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب و از نظر خلاقيت و انگيزه پيشرفت مورد آزمون قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج حاصل از تجزيه و تحليل اطلاعات نشان داد رويكرد اكتشافي بر خلاقيت و انگيزه پيشرفت دانش آموزان موثر است. همچنين در بررسي تاثير رويكرد اكتشافي بر مولفه‌هاي خلاقيت نتايج نشان داد كه تفاوت ميانگين نمرات سيالي، ابتكار و بسط دانش آموزان گروه آزمايش بيشتر از گروه گواه بوده است اما در مولفه‌ انعطاف پذيري تفاوت ميانگين بين دو گروه مشاهده نشد. نتيجه گيري: تحليل كوواريانس چند متغيره نشان داد رويكرد اكتشافي بر خلاقيت و انگيزه پيشرفت دانش آموزان تاثير مثبت دارد.

Background: With regard to the heuristic approach to active learning is considered as one of the This approach could be useful as a teaching method in science education should be addressed. Objective: The aim of this study The effect of science exploratory education based heuristic approach on creativity and achievement motivation of studentsʹ middle third grad in City Sanandaj. Method: Research methods in this study is kind of quasi experimental of pre- test, post- test Controls. To this end, 60 of the third year female students in Sanandaj in Year 2011-2012 to randomly selected multi-step progression of creativity and motivation were tested. Result(s): The main finding was that, science exploratory education based on heuristic approach had a significant effect on the four components of creativity. Conclusion: Multivariate analysis of covariance showed that the heuristic approach, creativity and motivation has a positive effect on studentsʹ achievement . Keywords: science exploratory education, heuristic approach, creativity, achievement motivation.