ارزيابي عملكرد گروه‌هاي آموزشي غير باليني دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با استفاده از روش تحليل پوششي داده‌ها

Evaluation of Performance in Non-Clinical Educational Departments in Isfahan University of Medical Sciences, Iran with Data Envelopment Analysis Method

مقدمه: ارزيابي عملكرد ، ضرورت بنيادين در رويارويي رويارويي و سازگاري با تحولات و بهبود مستمر فعاليت‌ ها است. دانشگاه نيز با وظيفه‌ي خطير خود در تربيت نيروي انساني مورد نياز جامعه و بازار كار، از اين قاعده مستثني نيست. هر يك از مدل‌هاي ارزيابي عملكرد، ابزاري مي باشندكهاست كه پس از اجرا، مي‌ توانند اطلاعات گوناگوني را در اختيار تصميم‌ گيرندگان قرار دهند. هدف از انجام اين پژوهش، ارزيابي عملكرد گروه‌ هاي آموزشي غير باليني دانشگاه علوم پزشكي اصفهان مي بواشد. روش بررسي: در اين مقاله، با استفاده از مدل رياضي تحليل پوششي داده‌ ها از نوع خروجي محور و استفاده از نرم‌ افزار lingo، به ارزيابي عملكرد گروه‌هاي آموزشي غير باليني دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در بازه‌ي زماني سال‌ هاي 90-1380 ارزيابي پرداخته شدگرديده است . در مدل مربوط،ه متغيرهاي ورودي، تعداد دانشجويان و تعداد اعضاي هيات هيات علمي و متغيرهاي خروجي تعداد فارغ التحصيلاندانش‌آموختگان و فعاليت‌ هاي پژوهشي اعضاي هيات هيات علمي به عنوان شاخص‌ هاي اصلي عملكرد در نظر گرفته شده است . يافته‌ ها: . از 13 گروه آاموزشي مورد بررسي، 6 گروه كارا و 7 گروه آموزشي ناكارا ارزيابي شدند. الگوهاي مرجع گروه‌ هاي ناكارا نيز مشخص گرديد. نتيجه‌ گيري: گروه‌ هاي آموزشي ناكارا ، از طريق الگوهاي كاراييي ، قادر به افزايش در ميزان خروجي خود مي‌ باشند. بدين منظور، ميزان افزايش در خروجي‌ ها بر اساس الگوهاي مرجع آن‌ها پيشنهاد گرديد. واژه‌ هاي كليدي: ارزيابي عملكرد؛ تحليل پوششي داده‌ ها؛ گروه‌ هاي آموزشي دانشگاه

Introduction: Evaluation of performance is fundamental essentially in the facing and coping with changes and continues improvement activities. University also is not an exception with critical task of training human resources for required community and occupation. Each of the evaluation of performance models is instrumental which can give various data which are needed for decision-makers. Methods: This article used mathematical model BCC (Banker-Charnes-Cooper) output oriented DEA (Data envelopment analysis) and used LINGO software for evaluation of performance in non-clinical educational departments in Isfahan University of Medical Sciences, Iran. In this model, the main indicators of performance were considered as input variables i.e. number of students and number of faculties and also output variables i.e. number of graduates and faculty research activities. Results: The results showed that of 13 educational departments, 6 departments were efficient and 7 departments were inefficient. The references department was also identified. Conclusion: Inefficient educational departments are able to increase their output levels with pattern of efficient performance. Thus, it is recommended to increase their output based on the reference patterns. Keywords: Performance Assessment; Data Envelopment Analysis; University Department