امكان سنجي كاربرد مدل ارزيابي عملكرد 2+2 از نظر اعضاي هييت علمي رشته هاي فني و مهندسي دانشگاه شيراز

2+2 Performance appraisal model:A feasibility study in Shiraz University

هدف از اجراي اين پژوهش امكان سنجي كاربرد مدل ارزيابي عملكرد 2+2 از نظر اعضاي هييت علمي رشته هاي فني و مهندسي دانشگاه شيراز بود. جامعه آماري تحقيق شامل كليه اعضاي هييت علمي رشته هاي فني و مهندسي اين دانشگاه در سال تحصيلي 90-1389 بود كه با استفاده از روش نمونهگيري خوشه اي 90 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته بر مبناي ويژگيهاي مدل ارزيابي عملكرد 2+2 بود كه پس از محاسبه روايي و پايايي توزيع و جمعآوري شد. نتايج پژوهش نشان داد كه اعضاي هييت علمي رشته هاي فني و مهندسي دانشگاه شيراز ميزان فايده و قابليت اجرايي اين مدل را به ترتيب در حد متوسط به بالا و متوسط ارزيابي كردند. علاوه بر اين، يافتهها حاكي از آن است كه بر حسب مرتبه علمي و سابقه خدمت تفاوت معنا داري بين ديدگاه استادان در خصوص ميزان فايده و قابليت اجرايي مدل ارزيابي عملكرد 2+2 وجود دارد ولي بر حسب رشته هاي مختلف فني و مهندسي تفاوت معناداري بين ديدگاه هاي آنان وجود ندارد.

The main purpose of this research is the feasibility study of faculty members’ performance appraisal of engineering majors in Shiraz University based on 2+2 performance appraisal model from their viewpoints. The population was all of the faculty members of engineering majors in Shiraz University in the academic year of 1389-90. Ninety faculties were selected as the sample by cluster sampling method. The research instrument was made by the researcher based on the characteristics of 2+2 performance appraisal model, which was distributed among the sample after the calculation of its validity and reliability. The results of the research showed the average attitudes of the faculty members about the usability of 2+2 performance appraisal model in Shiraz University. In addition, the results indicate that there is a significant difference between the faculties’ viewpoints about the usability of this model based on their degrees and service years; but there isn’t any significant differences between their viewpoints based on their different engineering majors.