عنوان مقاله :
ارايه الگوها و روشهاي مطلوب تبديل شهر تهران به شهر آموزشدهنده (با تاكيد بر اصول و تجارب جهاني)
عنوان فرعي :
Presentation of the models and methods of transformation of Tehran to Educating City (with the emphasis on international basement and pragmatism program)
پديد آورندگان :
مهدوي نژاد، محمدجواد نويسنده Mahdavinejad, mohammad javad , بمانيان ، محمدرضا نويسنده دانشكده هنر و معماري-دانشگاه تربيت مدرس تهران Bemanian, M.R , اميني، معصومه نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد دانشكده هنر و معماري، دانشگاه تربيت مدرس Amini , Masoumeh
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1392 شماره 31
كليدواژه :
citizenship , educating cities , Educating City theory , Tehran , آموزش شهروندان , شهرهاي آموزشدهنده , شهروند , نظريه شهر آموزش دهنده
چكيده فارسي :
با مطرح شدن نظريه شهر آموزشدهنده، در دهه اول قرن بيستويكم كه بسيار مورد استقبال عموم صاحبنظران قرار گرفت و در سال 2004 ميلادي بهعنوان يك كنوانسيون بينالمللي مطرح شد، اين فرصت پيش آمد تا از امكانات موجود در شهر نيز براي آموزش شهروندان استفاده شود. در حقيقت، شهر آموزشدهنده، شهري است با هويت خاص خود، كه ميتواند بخشي از هويت يك ملت را تشكيل دهد. از اينرو هدف اصلي اين تحقيق، بررسي كردن ابعاد كلي و خصوصيات شهرهاي آموزشدهنده در سراسر دنياست تا بتوان با الهام از معيارها و اصول مطرح شده، معيارها و اصولي براي تبديل شهر تهران به شهر آموزشدهنده تدوين كرد. سوالات اصلي پژوهش عبارتند از: چگونه آموزش را ميتوان با شيوههاي غيرمستقيم به مخاطبان و افرادي كه در يك فضاي شهري حاضر ميشوند، انتقال داد؟ و اصول طراحي كه براي ايجاد شهرهاي آموزشدهنده لازم هستند، كدامند؟ روش تحقيق مورد نظر بهكار رفته در اين پژوهش روش تحليل محتواست، كه در آن تجربههاي صورت گرفته در كشورهاي مختلف در حوزه طراحي و تدوين محيطهاي آموزشدهنده، مورد تجزيه و تحليل قرار ميگيرد و با استفاده از تكنيكهاي توصيفي- تحليلي نتايج را استخراج نموده، و با بهرهگيري از تكنيكهاي مطالعه تطبيقي براي شرايط و نيازهاي جامعه ايراني باز طراحي ميشود.
چكيده لاتين :
Today more than ever the city, large or small, offers countless opportunities for education. For the first time the theory of Educating City released as international convention in 2004. Educating cities must offer all inhabitants, as prerequisites, growing objective for the community, education in the values and practices of a democratic citizenship: respect, tolerance, participation, responsibility. Educating cities must interest public consensus, programmers’, heritage and services. The main scope of this paper is about determining the design principles of educating cities in Iran. The most important goal of this study is presentation of a model which turns Tehran to an educating city.
عنوان نشريه :
مديريت شهري
عنوان نشريه :
مديريت شهري
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 31 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
